我觉得你的表达很混乱啊很快老城区里就没有小中学了(都是小校园已跟不上城镇化发展的需要),都要搬出去了,不知道将来小孩读书会是按区就读还是怎样了?旧城区的是不是要都划分为一个学校,而不再是按街道划分,划一个最近旧区的学校给旧城区的小朋友就读啊,毕竟小学的孩子都还小,方便点。(像茂一那些孩子都快成年了,可那些家长还是.....)不然感觉好混乱,不是为了方便小朋友读书,或许只是为了......或许所有的小学建好后,又会是一种新的划区就读了,一小不再是招收旧城区的学生了......而每个片区是不是该有一个属于自己片区的小学呢?而旧城区这一片的小学该留在哪个地方呢?一二三小都是小校园已跟不上城镇化发展的需要了。旧城区的小学该在哪真值得思考........
1.一小三小搬迁后小学是不是该重新划分区域就读呢?还是不再按划分区域来就读了,估计搬迁后有些地方的学生会重叠了。我觉得你的表达很混乱啊
我觉得一小旧校区会保留,至于以后叫什么名字就不知道了,名字也不是很重要,关键是教师很管理。另外不是所有的学校都搬迁到广南片区,广南片区目前还没一所小学!1.一小三小搬迁后小学是不是该重新划分区域就读呢?还是不再按划分区域来就读了,估计搬迁后有些地方的学生会重叠了。
2.搬迁学校是为了什么呢?是为创设有利于学生全面发展的育人环境,进一步促进义务教育均衡发展,推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设?那二小是不是也要搬迁才行?二小从一个没操场的东阳街旧校址(记得做操都要在马路边做),搬到现在校址(前身东城中学),也只是一个小小的操场(两个篮球场),是不是也已跟不上城镇化发展的需要呢?是不是也该搬迁一下呢?那又该搬迁到哪呢?
3.建学校是不是该方便学生呢?那旧城区的学生该属于那所学校呢?还是暂时是按现状划分?将来各新学校发展了,新区域发展了再重新划分呢?
4.旧城区内是不是也该留有一所像样点的小学呢?是不是只有二小?毕竟二小也只是个小校园。不知道现在二小的招生范围是哪里?难道保留的二小就是将来的旧城区所有小朋友读书所属的学校?
5.感觉现在所有的学校都往广南片区边搬迁,不是要进一步促进义务教育均衡发展吗?
一小校区不是说给电白中学吗?让小学生跑那么远读书,留给中学下来。估计接送大军会增加许多。在不久的将来旧城区就会只剩下一所小学和一所中学,很明显是要每个片区至少都有一所小学一所中学,那保留下的二小和电白中学就应该是将来旧城区孩子才能就读的学校了,所以小学招生按区划分也该重新调整,同时一小三小等其他学校都得到了更好更全面发展的育人环境,更科学化、规范化、标准化建设办学条件。为何不考虑一下二小的更全面发展的育人环境?学校叫什么名字不重要,每个片区都可以新建一所新的学校广南片区也可以新建一所,而不是需要搬迁一所,关键是教师和管理,其实搬迁的便不是校名,是搬迁了关键的教师和管理。相信广南片区建公办小学也不是为了招收旧城区的小朋友吧。小学都不是就近入学,那何必初中要就近入学。我觉得一小旧校区会保留,至于以后叫什么名字就不知道了,名字也不是很重要,关键是教师很管理。另外不是所有的学校都搬迁到广南片区,广南片区目前还没一所小学!
三小不是要搬迁到瓷厂那边吧吗?即便不是,也不中意搬迁到一小,老城区的学校都是面积狭小的,互换老校区没意义,应该搬迁到面积更大更好的地方去,才能更好更全面的发展。而未来只有二小才是属于老城区小朋友的学校,只是不知道二小何时才能拥有1000平方的食堂,400米的跑道运动场,实现现代化、园林化!!!一小换为三小,中意吗?