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讨论 对电白声势浩荡的支教的反思 (1人在浏览)

张维

幼儿园
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2018-08-30
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对电白声势浩荡的支教的反思
2018年秋季,电白六百多人的支教队伍开到全区各地农村小学,可谓声势浩荡。从表面上看,此举非常完美,既解决了初中教师太清闲的问题,又解决了小学教师不足的问题。但事实上,目前农村小学缺的主要是语文老师。一句调倪人的话“你的语文是体育老师教的吗?”“你的数学是体育老师教的吗?”在电白,若干年后,不是一句搞笑的话,而是事实!这次电白大支教,很多优秀的数理化英老师免为其难的教语文,很多优秀的图音体老师免为其难的教语文或数学,这既是对人才的侮辱,又是对人才的浪费,也是对农村小学教育的敷衍。给教育局的建议:1、三年内招400以上中文本科毕业生充实到农村小学教师队伍;2、在中学开办六年级或五六年级。
 
是上头安排的吗?给电白教育重振旗鼓??
 
三年内招400名教师不是教育局就能决定的,关键是区委区政府肯不肯给编制,现在财政供养一个工作人员一年需要十几万,包括工资,职业年金,社保,节日补贴,住房公积金等等。增编四百名教师,财政一年需要投入多少钱?
 
请楼主以这次电白支教为话题,写出一篇论文,发表到期刊网上去。
 
像小孩子说话一样,不用理据的
 
三年内招400名教师不是教育局就能决定的,关键是区委区政府肯不肯给编制,现在财政供养一个工作人员一年需要十几万,包括工资,职业年金,社保,节日补贴,住房公积金等等。增编四百名教师,财政一年需要投入多少钱?
茂名市直学校这个学期招500名临聘教师,都不给编制的,值得电白效仿。
 
本来就是觉得人员富余了,支教就是把富余人员安排好。还招400,那不是人员越来越臃肿了。招了400,那中学多出来那400怎么处理?继续吃空饷?
 
本来就是觉得人员富余了,支教就是把富余人员安排好。还招400,那不是人员越来越臃肿了。招了400,那中学多出来那400怎么处理?继续吃空饷?
工资问楼主要就行了
 
本来就是觉得人员富余了,支教就是把富余人员安排好。还招400,那不是人员越来越臃肿了。招了400,那中学多出来那400怎么处理?继续吃空饷?
每年退休200就招进来200,三年退休600招进来600,600个编制指标全部招汉语言文学专业本科毕业生,全部充实到农村小学。中学富余人员继续农村小学支教、电白区内中学流动,按专业对口或相近原则进行(数理化相通,文科相通),高中只招学科带头人和骨干教师。
 
初高中不再招老师,退、病、亡,自然减员,支教老师逐步回流中学,达到平衡。小学每年多招200以上教师,逐渐代替支教老师和退、病、亡留下的缺口,三五年达到平衡。
 
初高中不再招老师,退、病、亡,自然减员,支教老师逐步回流中学,达到平衡。小学每年多招200以上教师,逐渐代替支教老师和退、病、亡留下的缺口,三五年达到平衡。
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