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- 2014-05-11
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今天又开学了,问学生一句,开心吗?台下一片惨叫!然后台上的老师本能地笑嘻嘻的,然后给他们开始说着各种振奋人心的话。可是说实在的,老师也对假期的结束,暗暗叫苦,谁这么喜欢上班啊!
特别是做班主任的,教到一些不好的班级,学生和老师都互相讨厌,开学了各种“道高一尺魔高一丈”之类的故事又要发生了。但作为老师,我觉得其实要在工作中找痛苦还是寻快乐完全取决自己。
在开始工作时我也常常喜欢埋怨环境不好,学生很顽皮,然后大家互相“斗争”,有些学生的行为荒唐到甚至让人大跌眼镜。比如对上课老师用粗口辱骂,喜欢打架斗殴,男生成群结伙去其他班调戏女生,有些甚至有性骚扰的行为。
道理老师讲了千百遍,批评惩罚,最后最管用还是打,那时也是想:奶奶的,要是打残他们,大不了这份工作就不做了。要知道那些时候,因为每天生气发火,没吃过顿好饭,没睡过一次好觉。到了动手打学生的程度,即使学生不还手,对老师来说心身也是会有很大影响,人的情绪会越来越难控制,甚至会波及到自己的家庭生活。
其实当老师的尽心尽责去管教好学生是对的,但是太过完美主义是不行的。要知道每个学生的家庭背景不一样,每个人的受教育程度不一样,每个人呈现在这个社会的状态也不一样。很紧张的师生关系并不利于教育的效果,老师越来越不愿意施教,学生越来越不受教,最后剩下的都是大家度日的煎熬。现在我常常在掂量着在批评教育学生时,发脾气或者严厉的呵斥所收获的教育效果,如果效果不好的再憋屈也别发火,如果有效果就做。
老师是需要主动的,首先最先改变的是自己的心态,不要憎恨学生,不用太耿耿于怀学生对自己的不敬。他们只是个不懂事的孩子,有问题的学生或者可以说在人的种群中是可怜的一类,他们是有可能是最先被淘汰的一类人,想想走出这个校园相对那些真正的坏人,他们说算什么呢?
他们犯错的时候狠狠批评是对的,但在没犯错的时候可以轻松开开玩笑也可以,或者可以耐心点给他们找些美好的事情来做,努力地将他们往好的路上引,他们才知道如何走自己的路。当你把他们教成你所期盼的样子的时候,我相信你会不再每天想起工作便心身疲惫,对生活会越来越有信心,甚至有可能会变成精神上的一种信仰。
当老师其实很不错,努力排除万难,在工作中寻找属于自己的快乐,人生或者已经足够幸福。
今天又是新学期开学的第一天,祝所有的同行们,身体健康,家庭幸福!
特别是做班主任的,教到一些不好的班级,学生和老师都互相讨厌,开学了各种“道高一尺魔高一丈”之类的故事又要发生了。但作为老师,我觉得其实要在工作中找痛苦还是寻快乐完全取决自己。
在开始工作时我也常常喜欢埋怨环境不好,学生很顽皮,然后大家互相“斗争”,有些学生的行为荒唐到甚至让人大跌眼镜。比如对上课老师用粗口辱骂,喜欢打架斗殴,男生成群结伙去其他班调戏女生,有些甚至有性骚扰的行为。
道理老师讲了千百遍,批评惩罚,最后最管用还是打,那时也是想:奶奶的,要是打残他们,大不了这份工作就不做了。要知道那些时候,因为每天生气发火,没吃过顿好饭,没睡过一次好觉。到了动手打学生的程度,即使学生不还手,对老师来说心身也是会有很大影响,人的情绪会越来越难控制,甚至会波及到自己的家庭生活。
其实当老师的尽心尽责去管教好学生是对的,但是太过完美主义是不行的。要知道每个学生的家庭背景不一样,每个人的受教育程度不一样,每个人呈现在这个社会的状态也不一样。很紧张的师生关系并不利于教育的效果,老师越来越不愿意施教,学生越来越不受教,最后剩下的都是大家度日的煎熬。现在我常常在掂量着在批评教育学生时,发脾气或者严厉的呵斥所收获的教育效果,如果效果不好的再憋屈也别发火,如果有效果就做。
老师是需要主动的,首先最先改变的是自己的心态,不要憎恨学生,不用太耿耿于怀学生对自己的不敬。他们只是个不懂事的孩子,有问题的学生或者可以说在人的种群中是可怜的一类,他们是有可能是最先被淘汰的一类人,想想走出这个校园相对那些真正的坏人,他们说算什么呢?
他们犯错的时候狠狠批评是对的,但在没犯错的时候可以轻松开开玩笑也可以,或者可以耐心点给他们找些美好的事情来做,努力地将他们往好的路上引,他们才知道如何走自己的路。当你把他们教成你所期盼的样子的时候,我相信你会不再每天想起工作便心身疲惫,对生活会越来越有信心,甚至有可能会变成精神上的一种信仰。
当老师其实很不错,努力排除万难,在工作中寻找属于自己的快乐,人生或者已经足够幸福。
今天又是新学期开学的第一天,祝所有的同行们,身体健康,家庭幸福!