-
论坛网址：https://db2.mom（可微信分享）、https://0668.es、https://0668.cc（全加密访问）
要改变电白教育的现状，我想，学校领导必须大换血 (2人在浏览)
- 主题发起人 开心网吧
- 开始时间
QUOTE(mmcyp @ 2015年01月22日 Thursday, 10:43 AM)
电白教育系统最严重的问题之一是用了一批政客商客当校长的问题・・・・・・・这些所谓的校长主任大都是李王时代通过买卖手段上来的・・・・・・个个挖空心思大捞特捞、远离教学第一线、没心思抓教学、以压制削减群众福利为能事・・・・・・更有甚者，拉帮结派，搞校天下、家天下那一套，整个学校搞得乌烟瘴气，人心涣散，连班级正常的辅导坐班也荒废了・・・・・・・学校成绩（尤其高考）一年不如一年，还恬不知羞拿生源说事，不敢从自身上找原因・・・・・・电白的教育就是给这些心术不正的政客、商客搞垮的
网上说到一件事：新疆有个乡，村边有一个100多米的断崖，一天，领头羊不小心给挤下悬崖了，后面的羊跟着往下跳，100多的羊死的死，几乎全报废了。因此，领头羊的作用不可忽略啊，反观电白的校长，跟我共事的校长可以算手指头两次以上了，99%都是为了钱啊，这样的领头羊，有心思搞好电白的教育？
如果把这些贪得无怨的校长换上实干、真心为电白教育作贡献的年轻人也许是为电白的教育注入新鲜的血液，培养他们干上5-10年，电白的教育一定会有翻天覆地的变化。如果再让这些整天想着钱的王八还占着学校的领导位置，电白的教育再过10年，20年都是老样子，这真的要看看区党委是否有这种壮士断臂的决心了；但同时，应该加强教师队伍的建设，有些老师连作业都不改了。再有，很多乡下学校学生少，基本可以手把手教了，可惜教学效果也不理想啊，这只能归咎于教师的懒惰了。
电白教育系统最严重的问题之一是用了一批政客商客当校长的问题・・・・・・・这些所谓的校长主任大都是李王时代通过买卖手段上来的・・・・・・个个挖空心思大捞特捞、远离教学第一线、没心思抓教学、以压制削减群众福利为能事・・・・・・更有甚者，拉帮结派，搞校天下、家天下那一套，整个学校搞得乌烟瘴气，人心涣散，连班级正常的辅导坐班也荒废了・・・・・・・学校成绩（尤其高考）一年不如一年，还恬不知羞拿生源说事，不敢从自身上找原因・・・・・・电白的教育就是给这些心术不正的政客、商客搞垮的
[snapback]3731581[/snapback]
网上说到一件事：新疆有个乡，村边有一个100多米的断崖，一天，领头羊不小心给挤下悬崖了，后面的羊跟着往下跳，100多的羊死的死，几乎全报废了。因此，领头羊的作用不可忽略啊，反观电白的校长，跟我共事的校长可以算手指头两次以上了，99%都是为了钱啊，这样的领头羊，有心思搞好电白的教育？
如果把这些贪得无怨的校长换上实干、真心为电白教育作贡献的年轻人也许是为电白的教育注入新鲜的血液，培养他们干上5-10年，电白的教育一定会有翻天覆地的变化。如果再让这些整天想着钱的王八还占着学校的领导位置，电白的教育再过10年，20年都是老样子，这真的要看看区党委是否有这种壮士断臂的决心了；但同时，应该加强教师队伍的建设，有些老师连作业都不改了。再有，很多乡下学校学生少，基本可以手把手教了，可惜教学效果也不理想啊，这只能归咎于教师的懒惰了。
yanzide571
教授
- 注册
- 2007-12-15
- 帖子
- 3,783
- 反馈评分
- 77
- 点数
- 71
让我来
QUOTE(春天来了 @ 2015年01月24日 Saturday, 09:59 AM)
要让书呆子当校长，才能搞好教育。
有点道理，很多校长嫖赌饮吹四大症全有，说实话，我所共事过的很多校长早在几年都成了百万富翁了，这些校长有的在沙琅买了地盖起来五层楼，水东的一些校长、主任都一样了，原来教书也可以发大财啊。可惜苦的是电白人民了。如果换些不喜欢打麻将、不喜欢喝酒、赌博的、正派的年轻教师上去电白的教育也许会有个美好的明天。希望这次区委能有壮士断臂的勇气和决心，加上好的制度，那么电白的教育就可以焕然一新了。
要让书呆子当校长，才能搞好教育。
[snapback]3731815[/snapback]
有点道理，很多校长嫖赌饮吹四大症全有，说实话，我所共事过的很多校长早在几年都成了百万富翁了，这些校长有的在沙琅买了地盖起来五层楼，水东的一些校长、主任都一样了，原来教书也可以发大财啊。可惜苦的是电白人民了。如果换些不喜欢打麻将、不喜欢喝酒、赌博的、正派的年轻教师上去电白的教育也许会有个美好的明天。希望这次区委能有壮士断臂的勇气和决心，加上好的制度，那么电白的教育就可以焕然一新了。
QUOTE(相见不如怀念 @ 2015年01月24日 Saturday, 01:33 PM)
茂名校长人才库报名的条件是，35岁以下，职称要中一或小高。
妈的，优秀的人大把，但要职称达到一定程度才级报名，这无疑拒绝了许多一线的教职员工。
在这个争得你死我活的时代，评个职称不是容易的事，但没评职称，不代表就不是优秀。
三、报名条件
参与校长后备人才选拔的竞争人选，除应具有《党政领导干部选拔任用工作条例》第七条规定的基本条件外，还应具备以下基本要求和资格条件。
1、基本要求。
（1）理想信念坚定。忠诚党的教育事业，爱岗敬业。
（2）作风公道正派。廉洁自律，团结协作，在群众中享有较高威信。
（3）专业知识扎实。具备良好的知识功底和较强的教学能力，教学业绩突出。
（4）综合素质良好。具有较强的统筹组织能力、沟通协调能力、创新发展能力和贯彻执行能力。
2、资格条件。
（1）年龄要求男50周岁以下（含50周岁），女48周岁以下（含48周岁）。
（2）有相应的教师资格证。
（3）学历要求（含在职教育）。
正科级校长和副科级校长的后备人才要求具有大学本科以上学历；
正股级校长的后备人才要求具有大专以上学历。
（4）有班主任工作经历。
（5）任职资历要求。
竞争正科级校长后备人才的，须现任副科级职务两年以上；
竞争副科级校长后备人才的，须现任副科级非职或任正股级职务三年以上；
竞争正股级校长后备人才的，原则上要任副股级两年以上；
各镇（街）现任面上小学校长或教育行政机关干部，可直接参与正股级校长后备人才的竞争；
（6）近3年年度考核为合格（称职）等次以上。
（7）身体健康。
年龄35周岁以下、全日制师范类本科毕业、工作满5年、具有中级职称、获得市级以上优秀（教师、班主任或教育工作者）的教师可直接参与正股级校长后备人才的竞争。
（年龄、任职时间和工作时间计算截至2014年12月31日止）
有下列情形之一者不列入选拔范围：正在接受司法机构立案侦查或纪检监察机关立案审查的；正在党纪、政纪处分所规定的限制提拔使用期内的；受过司法机关刑事处罚的；存在其他影响提拔情形的。
茂名校长人才库报名的条件是，35岁以下，职称要中一或小高。
妈的，优秀的人大把，但要职称达到一定程度才级报名，这无疑拒绝了许多一线的教职员工。
在这个争得你死我活的时代，评个职称不是容易的事，但没评职称，不代表就不是优秀。
[snapback]3731849[/snapback]
三、报名条件
参与校长后备人才选拔的竞争人选，除应具有《党政领导干部选拔任用工作条例》第七条规定的基本条件外，还应具备以下基本要求和资格条件。
1、基本要求。
（1）理想信念坚定。忠诚党的教育事业，爱岗敬业。
（2）作风公道正派。廉洁自律，团结协作，在群众中享有较高威信。
（3）专业知识扎实。具备良好的知识功底和较强的教学能力，教学业绩突出。
（4）综合素质良好。具有较强的统筹组织能力、沟通协调能力、创新发展能力和贯彻执行能力。
2、资格条件。
（1）年龄要求男50周岁以下（含50周岁），女48周岁以下（含48周岁）。
（2）有相应的教师资格证。
（3）学历要求（含在职教育）。
正科级校长和副科级校长的后备人才要求具有大学本科以上学历；
正股级校长的后备人才要求具有大专以上学历。
（4）有班主任工作经历。
（5）任职资历要求。
竞争正科级校长后备人才的，须现任副科级职务两年以上；
竞争副科级校长后备人才的，须现任副科级非职或任正股级职务三年以上；
竞争正股级校长后备人才的，原则上要任副股级两年以上；
各镇（街）现任面上小学校长或教育行政机关干部，可直接参与正股级校长后备人才的竞争；
（6）近3年年度考核为合格（称职）等次以上。
（7）身体健康。
年龄35周岁以下、全日制师范类本科毕业、工作满5年、具有中级职称、获得市级以上优秀（教师、班主任或教育工作者）的教师可直接参与正股级校长后备人才的竞争。
（年龄、任职时间和工作时间计算截至2014年12月31日止）
有下列情形之一者不列入选拔范围：正在接受司法机构立案侦查或纪检监察机关立案审查的；正在党纪、政纪处分所规定的限制提拔使用期内的；受过司法机关刑事处罚的；存在其他影响提拔情形的。
QUOTE(k3503906 @ 2015年01月24日 Saturday, 02:17 PM)
已实行多年的“一把手责任制”，实质上就是封建社会的“一言堂”家长制，家天下，旧酒装新瓶，如果不改掉这个陋习，换谁当校长都是一个叼样，不信你又去请高州人来、化州人来，去进口新加坡的来试试？
新加坡的校长职责(第四天学习笔记6)20110727 (2011-07-29 23:32:50)
标签： 学习笔记 杂谈 分类： 新加坡
新加坡的校长职责
讲座人： 孙惠敏老师 20110727下午
※校长的职责：人（教职员、学生、家长、董事会、校友会、教育部长官）、事（政策、制度、财政、行政、纪律、教学、培训、环境、安全、沟通、评估、产业、资源）
※校长的职责――领导全校，以人为本，与时并进，高瞻远瞩
l 行政管理――知识管理，E化管理，品质管理，绩效管理
l 课程管理――系统计划，有效执行，落实评鉴，持续发展
l 教师教学――专业教学，创新教学，有效教学，活动班级，良师典范
l 学生学习――学会认知，学会做人，学会做事
l 专业发展――计划专业指导，从事教育研究，建立教学档案，参与学术活动，评估进修成果（Time Tabled Time――TTT，White Space――空余空间）
l 资源统整――善用资源，家长多元参与，引导社区资源
l 校园营造――安全校园，人文校园，自然校园，科技校园，艺术校园
※组织发展计划――使命（组织为什么存在）、愿景（对组织未来的设定）、价值观、策略、目标
※领导与指挥
l 领导就像指挥（本杰明讲），指挥家是唯一不制造音乐的团员，但他团结整个乐团，发挥他们的潜能。
l 战略规划――选择曲目
工作计划――掌握节奏
组织管理――调动乐手
业务培训――实现排练
客户满意――征服观众
※领导的作风
传统
改进
个人或一小撮人指定目标――集中决策
许多人参与制定目标――分散决策层次
行使指令式方式管理
实行参与式管理
交流方式是由上而下
交流方式是由上而下，由下而上，多方面的沟通
行使由上而下的管理
鼓励个人行使自我管理
重效益
重效益和过程
单项的评估员工的业绩
多方面的评估、反馈，评估时兼发展员工
※领导的基本素质：道德勇气（moral courage），务实精神（reality-centred），诚实可靠（honest ＆trustworthy），能干肯干（competent ＆willing to accept responsibilties），奉献精神（dedicated），树立榜样（role-modelling）
※领导的能力：指挥、管理、规划、运筹、创新、激励、理财、应变、识人、用人、沟通、协调
※领导力的六维模型
l 持续成长的学习力――改变自己，适应变化的能力
l 多谋善断的决策力――决策与判断是非的能力
l 整合资源的组织力――整合内外部资源的能力
l 达成绩效的推行力――推动组织执行的能力
l 带动他人的教导力――建设优秀团队的能力
l 凝聚人心的感召力――吸引他人追随的能力
※服务型领导（Servant Leadership）
l 先具有服务意识，乐意为他人服务，然后才产生领导意识。
l 以服务他人为领导目标。
※领导的公仆意识：
――任劳任怨，以身作则
――以人为本，激励员工的工作热忱
――勇挑重担，不畏困难
――责己严，待人宽
――以理以德服人，而非以权制人
――指导员个以科学的方法工作
――目标明确专一
――从大处着眼，从小处着手
――考虑周密，有条不紊
――眼观六路，耳听八方
――未雨绸缪，深谋远虑
――审时度势，高瞻远瞩
※领导者：促进组织文化――共同的价值观、共同的目标、共同的行为标准、共同的标准、共同的策略
促进组织文化
实例：迪斯尼乐园
共同的价值观
使人快乐是很有意义的
共同的目标
让人快乐
共同的行为标准
常带笑容、营造欢乐的气氛
共同的使命
通过不同的方式、策略，有效达到目的
共同的策略
有计划地、求同存异、有应变能力
在新加坡要解决一个问题有1-3-7的标准，即小问题一天解决，稍微大一点的问题三天解决，更大的问题要七天有回复。
※校风：积极学习，向上向善，端正优良
※建立学习型组织：
通用电气前总裁杰克・韦奇：企业出现问题，不学习更是死路一条。通用不仅要成为一个会赚钱的组织，更应该成为一个学习型组织，才能与时俱进，走得更远。
将废水变成可使用水的例子――新加坡家喻户晓的奇女子
※学习型组织：
――自我超越personal mastery 实现心灵深处的渴望
――改善心智模式 improving mental model用心眼睛看世界
――建立共同愿景building team vision打造生命共同体
――团体学习team learning激发群体智慧
――系统思考system thinking见树又见林
张志贤部长：优质的校长1、积极的实际行动――高校的校长有三中智慧：创意、分析、实践
了解有缺点
2、无限的热忱――热忱是一股热忱可以将任何挑战变为时机和机会
3、明确的远见――具体的目标：长期、短期
尚达曼部长：备受国际成语的新加坡教育，主要动力在人。我们的战略重点在培养好老师和好领袖，之后再培训他们，让他们发挥所长。这些高素质的教育工作者，把新加坡的教育带到更高水平。
校长论：有效学校的创新型领导
学校管理者：1、是通过提出、表达、执行，保持整个学校共享与支持的学习愿景，促使所有学生成功的领导者。2、是通过提倡，培育和维护有助于学生和教职工专业发展的学校文化和教育项目，促使所有学生成功的领导者。3、是通过学校组织，运作，资源的有效管理，保证一种安全，效率，效益的学校环境，促使所有学生成功的领导者。4、是通过与家庭，社区成员的合作，对社区的多样化兴趣和需要作出有效反应，调动社区资源，促使所有学生成功的领导者。5、是通过诚信，公正的行为并以符合伦理的方式，促使所有学生成功的领导者。6、是通过了解，反馈，影响政治，社会，经济，文化这个大环境，从而促使所有学生成功的领导者。
※学校与校长的评估：
――校长能力的评估：表现与潜能
l 核心能力：有理想，有目标，领导团队，高瞻远瞩
l 激励及领导团队：推动和影响力，组织及领导团队，对组织、政策、文化的认识。
l 具远见：策略计划，采取主动，策划未来，处事灵活
l 对人的管理与培育：建立与团队的共识及良好关系，发展员工潜能
l 主要工作成果：领导学校确定愿景及发展方向，策划方针，付诸实践，管理及发展员工，监管工作流程，利用资源。
――学校的评估：各方面的评估
领导（员工管理、策略计划、资源），以学生为中心的方针，主要成果（员工成绩、行政及运作成绩、伙伴与社会成绩）、创新与学习。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5fd2d2aa0100wwsi.html
已实行多年的“一把手责任制”，实质上就是封建社会的“一言堂”家长制，家天下，旧酒装新瓶，如果不改掉这个陋习，换谁当校长都是一个叼样，不信你又去请高州人来、化州人来，去进口新加坡的来试试？
[snapback]3731857[/snapback]
新加坡的校长职责(第四天学习笔记6)20110727 (2011-07-29 23:32:50)
标签： 学习笔记 杂谈 分类： 新加坡
新加坡的校长职责
讲座人： 孙惠敏老师 20110727下午
※校长的职责：人（教职员、学生、家长、董事会、校友会、教育部长官）、事（政策、制度、财政、行政、纪律、教学、培训、环境、安全、沟通、评估、产业、资源）
※校长的职责――领导全校，以人为本，与时并进，高瞻远瞩
l 行政管理――知识管理，E化管理，品质管理，绩效管理
l 课程管理――系统计划，有效执行，落实评鉴，持续发展
l 教师教学――专业教学，创新教学，有效教学，活动班级，良师典范
l 学生学习――学会认知，学会做人，学会做事
l 专业发展――计划专业指导，从事教育研究，建立教学档案，参与学术活动，评估进修成果（Time Tabled Time――TTT，White Space――空余空间）
l 资源统整――善用资源，家长多元参与，引导社区资源
l 校园营造――安全校园，人文校园，自然校园，科技校园，艺术校园
※组织发展计划――使命（组织为什么存在）、愿景（对组织未来的设定）、价值观、策略、目标
※领导与指挥
l 领导就像指挥（本杰明讲），指挥家是唯一不制造音乐的团员，但他团结整个乐团，发挥他们的潜能。
l 战略规划――选择曲目
工作计划――掌握节奏
组织管理――调动乐手
业务培训――实现排练
客户满意――征服观众
※领导的作风
传统
改进
个人或一小撮人指定目标――集中决策
许多人参与制定目标――分散决策层次
行使指令式方式管理
实行参与式管理
交流方式是由上而下
交流方式是由上而下，由下而上，多方面的沟通
行使由上而下的管理
鼓励个人行使自我管理
重效益
重效益和过程
单项的评估员工的业绩
多方面的评估、反馈，评估时兼发展员工
※领导的基本素质：道德勇气（moral courage），务实精神（reality-centred），诚实可靠（honest ＆trustworthy），能干肯干（competent ＆willing to accept responsibilties），奉献精神（dedicated），树立榜样（role-modelling）
※领导的能力：指挥、管理、规划、运筹、创新、激励、理财、应变、识人、用人、沟通、协调
※领导力的六维模型
l 持续成长的学习力――改变自己，适应变化的能力
l 多谋善断的决策力――决策与判断是非的能力
l 整合资源的组织力――整合内外部资源的能力
l 达成绩效的推行力――推动组织执行的能力
l 带动他人的教导力――建设优秀团队的能力
l 凝聚人心的感召力――吸引他人追随的能力
※服务型领导（Servant Leadership）
l 先具有服务意识，乐意为他人服务，然后才产生领导意识。
l 以服务他人为领导目标。
※领导的公仆意识：
――任劳任怨，以身作则
――以人为本，激励员工的工作热忱
――勇挑重担，不畏困难
――责己严，待人宽
――以理以德服人，而非以权制人
――指导员个以科学的方法工作
――目标明确专一
――从大处着眼，从小处着手
――考虑周密，有条不紊
――眼观六路，耳听八方
――未雨绸缪，深谋远虑
――审时度势，高瞻远瞩
※领导者：促进组织文化――共同的价值观、共同的目标、共同的行为标准、共同的标准、共同的策略
促进组织文化
实例：迪斯尼乐园
共同的价值观
使人快乐是很有意义的
共同的目标
让人快乐
共同的行为标准
常带笑容、营造欢乐的气氛
共同的使命
通过不同的方式、策略，有效达到目的
共同的策略
有计划地、求同存异、有应变能力
在新加坡要解决一个问题有1-3-7的标准，即小问题一天解决，稍微大一点的问题三天解决，更大的问题要七天有回复。
※校风：积极学习，向上向善，端正优良
※建立学习型组织：
通用电气前总裁杰克・韦奇：企业出现问题，不学习更是死路一条。通用不仅要成为一个会赚钱的组织，更应该成为一个学习型组织，才能与时俱进，走得更远。
将废水变成可使用水的例子――新加坡家喻户晓的奇女子
※学习型组织：
――自我超越personal mastery 实现心灵深处的渴望
――改善心智模式 improving mental model用心眼睛看世界
――建立共同愿景building team vision打造生命共同体
――团体学习team learning激发群体智慧
――系统思考system thinking见树又见林
张志贤部长：优质的校长1、积极的实际行动――高校的校长有三中智慧：创意、分析、实践
了解有缺点
2、无限的热忱――热忱是一股热忱可以将任何挑战变为时机和机会
3、明确的远见――具体的目标：长期、短期
尚达曼部长：备受国际成语的新加坡教育，主要动力在人。我们的战略重点在培养好老师和好领袖，之后再培训他们，让他们发挥所长。这些高素质的教育工作者，把新加坡的教育带到更高水平。
校长论：有效学校的创新型领导
学校管理者：1、是通过提出、表达、执行，保持整个学校共享与支持的学习愿景，促使所有学生成功的领导者。2、是通过提倡，培育和维护有助于学生和教职工专业发展的学校文化和教育项目，促使所有学生成功的领导者。3、是通过学校组织，运作，资源的有效管理，保证一种安全，效率，效益的学校环境，促使所有学生成功的领导者。4、是通过与家庭，社区成员的合作，对社区的多样化兴趣和需要作出有效反应，调动社区资源，促使所有学生成功的领导者。5、是通过诚信，公正的行为并以符合伦理的方式，促使所有学生成功的领导者。6、是通过了解，反馈，影响政治，社会，经济，文化这个大环境，从而促使所有学生成功的领导者。
※学校与校长的评估：
――校长能力的评估：表现与潜能
l 核心能力：有理想，有目标，领导团队，高瞻远瞩
l 激励及领导团队：推动和影响力，组织及领导团队，对组织、政策、文化的认识。
l 具远见：策略计划，采取主动，策划未来，处事灵活
l 对人的管理与培育：建立与团队的共识及良好关系，发展员工潜能
l 主要工作成果：领导学校确定愿景及发展方向，策划方针，付诸实践，管理及发展员工，监管工作流程，利用资源。
――学校的评估：各方面的评估
领导（员工管理、策略计划、资源），以学生为中心的方针，主要成果（员工成绩、行政及运作成绩、伙伴与社会成绩）、创新与学习。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5fd2d2aa0100wwsi.html
QUOTE(阿玲2005 @ 2015年01月24日 Saturday, 01:13 PM)
有点道理，很多校长嫖赌饮吹四大症全有，说实话，我所共事过的很多校长早在几年都成了百万富翁了，这些校长有的在沙琅买了地盖起来五层楼，水东的一些校长、主任都一样了，原来教书也可以发大财啊。可惜苦的是电白人民了。如果换些不喜欢打麻将、不喜欢喝酒、赌博的、正派的年轻教师上去电白的教育也许会有个美好的明天。希望这次区委能有壮士断臂的勇气和决心，加上好的制度，那么电白的教育就可以焕然一新了。
如果你发现违法违纪行为，应该响应号召，即刻举报：
http://jfts.mos.gov.cn/
有点道理，很多校长嫖赌饮吹四大症全有，说实话，我所共事过的很多校长早在几年都成了百万富翁了，这些校长有的在沙琅买了地盖起来五层楼，水东的一些校长、主任都一样了，原来教书也可以发大财啊。可惜苦的是电白人民了。如果换些不喜欢打麻将、不喜欢喝酒、赌博的、正派的年轻教师上去电白的教育也许会有个美好的明天。希望这次区委能有壮士断臂的勇气和决心，加上好的制度，那么电白的教育就可以焕然一新了。
[snapback]3731843[/snapback]
如果你发现违法违纪行为，应该响应号召，即刻举报：
http://jfts.mos.gov.cn/
