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考试,分数,排名 (2人在浏览)

一叶情

幼儿园
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2014-12-11
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每逢期末,电白很多镇都进行小学所有班级统考及排名!提倡素质教育多年来,我们还是被圈在应试教育范畴。以分数论教师,以分数论学生,以分数论教育。学生基础有好与差之分,学生接受能力有强与差之分,学生家长有期望大小与是否重视之分。凡是排名了,无论分数高低,都有第一和倒数第一。这样既使教师教的累,学生学的累,也在强化了应试教育。这些象征并导致了填鸭式的教育长期存在到底是好还是坏,利大还是弊大呢?就本人来看,还是比较赞同分层教学(但是已经不能办重点班,可惜可惜!)。但切忌不同层次的学生一同排名,而且是分数排名,在学生身上以分数排名不见得好处多多,甚至会滋生腐败!这些分数只是某些领导的表面政职而已。期望上级多多了解基层,是谁使教师教得更累!学生学得更累!是谁助长了填鸭式的教育长期存在!是谁强化了应试教育!轻视素质教育!使学生不能进行全面发展,素质提升。。。
 
素质教育是专家用的名词,我们的孩子读书成绩好了,才能找到工作!
 
那只是传统观念罢了!读书成绩跟就业率未必成正比的!在竞争日趋激烈的当今社会,综合能力最关键,交际能力,适应能力,学习能力,心理素质等等都很重要,换句话说,情商比智商更重要!能力比学历更重要!高分低能者在很多大公司是不受欢迎的。
 
现在不是不用考试了吗?就近入学。排名肯定有先后。我个人希望还是恢复小考,六年级毕业都集中到每个镇中学考试,然后挑选成绩好的进入水东各个中学,其他的进入农村初中,这样电白的高考才更有希望。同时这样对老师和学生都比较公平,因为关乎学生和老师的排名。而现在六年级毕业试在各个小学进行,虽然是外地的老师监考,但是多少有一些水分。
 
按成绩按接受能力分层次教育好是好,可惜有歧视孩子的嫌疑。
 
一名教师如果能够做到以下几点,无疑就是非常成功的教师:1,善于培养学生的学习兴趣,求知欲望。2,鼓励学生积极发言,大胆表达自己的见解感想。3,培养学生热爱独立思考,勇于克服困难挫折。4,培养学生互爱互助,共同提高的团体意识。5,鼓励学生热情参与文娱、体育等活动。
如果学生们在这几方面能够表现好了,即便考试成绩不太理想,但未来必然会是对社会有用的人才!
 
QUOTE(lianwu779 @ 2014年12月12日 Friday, 05:16 PM)
按成绩按接受能力分层次教育好是好,可惜有歧视孩子的嫌疑。
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因材施教吧,如果成绩不行,硬放在水东那里读书反而害了他,老师讲的知识一点都不会,更加无信心,学习成绩就会更加差了,这同时也会影响这个班的教学。在农村学校,大家成绩相差不大,还有机会进步,如果肯吃苦,在农村的初中尖子班,考上水东高中机会还是比较大的。
 
按照我多年的教学实践,我赞成考试,赞成排名,但我不会对成绩差的学生歧视。
我以前做班主任时,把班上的段考,期考成绩排名贴在黑板旁边的公告栏,班上前30名的保留名字,30名以后的剪掉姓名,学生自己会知道自己的排名,然后努力学习赶超前面。
期中期末都会开班会课奖励,一是奖励前十名,二是奖励进步最快的十名,还有语数英单科前五名,其它科前三名,还发奖品,买奖品的钱一半来自班会费,一半自己出钱。
还奖励在学校获得运动会,文艺晚会,墙报比赛等获得名次的学生。
当然还有优秀班干部和科代表,这些都是由学生自己选的。
所以,班主任费没有赚到多少,但是我觉得很值得,因为形成好的班风,班主任管理起来轻松多了。
现在看透了电白教育的腐败,没做班主任好多年了。
 
QUOTE(用事实说话 @ 2014年12月12日 Friday, 08:47 PM)
义务教育阶段实行免试就近入学原则。
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但是下面不是这样操作的哦,毕业班毕业考试按成绩排名,按排名发绩效工资,学生免试了,更不学习了,反正学不学都无所谓了,都是去同个学校。另外家长个个希望自己的孩子考上水东学校读初中。现在只是靠水东的学校自招生,问题就比较多了,还是教育局统一招生为好,穷孩子更加有机会!
 

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