QUOTE(黎苡铭 @ 2010年06月13日 Sunday, 03:04 PM)
电白全体老师:
教师这个职业是令我向往的,我曾对家人说过,我想从公务员队伍中转到教师行列,也许你们认为此话不诚,甚至有讽刺的意味。那好,假如组织今天下调令,那么我明天早上即报到,并马上签约:每月提取本人工资的百分之五资助所教的贫困生,不间断。
我喜欢接近老师,2008年我在《茂名日报》报道了乡村民办教师吴其南部份事迹;我于2009年采访沙琅中学一位患重病却坚持上课的老师时,其泪流满面,我的眼睛也跟着湿润,第二天,当我走进邮局准备将稿件投入邮箱时,突然接到他的电话:“不要登报了,有压力。”我特别尊重学高身正,不求名利的老师。
我已工作十六年,属电白一个镇级公务员,工资不足“十二张”,而我弟弟在电白某中学教书,其工资大概比我多“二、三张。”我常跟弟开玩笑,彼此都是拿救济金过日子,感谢党。
多少受到我的影响,我的弟弟也如我一样,“吃谁的饭,就要护谁的禾”,“禾”不仅是领导,也是所在单位,乃至全县的声誉。
当然,我也有“不听话”的时候,比如,前几年组织、人事部门行文要求所有公务员都要交计算机培费费,我态度鲜明:本人坚决不交,(心想,你要是强硬我交,我再讨说法)最后,确实分文不交,真理在手,且静观态势。
我问弟弟:“你当班主任,有没有家访过?”“花生油都省着斟,哪有车油家访?”
“朋友来了,你却大方得很,不是大排档就是酒家。”我笑笑说。
“一个学生家庭就是一个故事,不走近听听,可惜。要是我朋友来了,要么他是主,我是宾,由他请吃饭,要么我请他到寒舍来碗淡饭,挤出车油费家访。”我打趣道。
弟弟苦笑了一下。
“教育学生是件防老工作”
“哦?”弟不解我意。
“看着他们进步,心情多欢畅;将他们培养成材,更欣慰”。
“不被学生气坏才怪。”弟有点无奈。
“差生让你调教好了,更有成就感,只要爱心足够,没有不转变的"。
"唉!"弟叹了声,望着对面教室,久久不语......
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没走这一行的,哪能体会到其中的心酸?