无良水东中学逼得女学生精神失常 (9人在浏览)

[关心下一代]

QUOTE(消失的山林 @ 2007年07月04日 Wednesday, 05:33 PM)

看时激愤、震惊、同情，看后掩卷深思，却有几个疑点：
一、戳牙情节细致，却违常理。有两种可能：一是当事人说谎，二是政教主任心理变态。
二、拨打110，应有公安介入才对，但此文为何无公安介入的下文？只有两种可能：一是公安介入后认为无理取闹，二是公安不作为。
三、班主任做学生思想工作，是学校德育工作的必要渠道，只是谈话就发疯，心理未免太脆弱，就算换校又有哪位教师敢去教育此类学生？以后又怎能适应社会？
四、文中似乎不出现行政部门和司法部门认定水东中学违法细节，事主要求水东中学出钱送医，于情可行，于理似乎不合。
[FONT=黑体][FONT=宋体]五、学生要求换读其他学校，似乎不是一间学校可以解决的事，既然有教育局领导介入，事主为何不找教育局？

[snapback]1819171[/snapback]​

非常赞同“消失的山林”的看法，事出有因，凡事要讲真凭实据，不能光看一面之词。看来这件事应该是真的，但是否真如本文所说的那样，值得我们去思考。作为家长，我们当然希望子女有一个良好的学习环境，学校的管理严格是一件好事。试问，如果随便可以出入校门，学生出了问题，学校不闻不问，那我们如何放心把孩子交到学校。

 

[wei1964]

教师的悲哀
　　当然这样的学生只是个案，老师遇到的更多的是明名故犯，屡教不改。现在我想问大家一个问题：什么样的学生会被骂？我可以负责任的告诉大家肯定不是无意中犯错的和头几次犯错的，而是明名故犯，屡教不改的。面对这样的学生我们用得最多的其实是说服和评批教育。一些心胸狭窄，心理承受能力差的学生和家长听不得反面意见，他们会很激进的把教师的言语界定为辱骂。大多数情况下社会舆论会跟着这种观点走，甚至是推动。教师是人不是神，教师也是有血性的，教师在气头上的时候难免会出现过激的言词。（让我们估计一下一个教师对一个品行良好的学生无故发火的概率会有多大？应该是趋近于零吧！）如果一个学生听到教师的几句气话就倍受打击，甚至寻死寻活，那这个学生的心理素质也太差了。进入社会以后面对更加难听的言语甚至是打击报复，这样的学生还能活吗？　　换个角度看，教师对犯错的学生进行严厉的批评也是一种训练――训练学生的心理承受能力。教师比作园丁，把学生比作花朵。要知道温室里的花朵虽然美丽，但却经不起风雨。国家和民族的发展需要的是能够经历风吹雨打意志坚强的人才，而不是感性脆弱的小宝贝。社会竞争是残酷，家庭生活是温暖，学校要做的不是温暖家庭的延续，而是从家庭到社会的过渡。把学校搞成温暖家庭的延伸的行为是不负责任的。
学生没有学好就是老师的错，是老师不会教，与学生、家长、社会无关。这种思想成了现在全社会指则教育和教师的思想基础。现实生活中，报有这种思想的学生往往成不了才，因为他们无法发现自已的缺陷和错误。报有这种思想的成年人不是在爱国，而是误国
上帝是万能的，国王是不会犯错误的！我们教师即不是上帝，也不是国王。

 

[┍靡@仟]

文中提及..

校方对那个小女生的精神摧残.

不是一两次的事哦..!

 

[煞费苦心]

看来水东中学越来越多老师的人走进论坛来啦`~!果然文采过人,,佩服佩服~``只是纸是包不住火的

 

[APPO]

本人感觉此事为"小事化大",关键在于女生是不是真的精神失常,还有牙痛到了什么程度!这个是可以鉴定的.案情发展当中有许多线索,比如手机通话记录~~谁说谎自然清楚!现在社会风气不如前啦!动不动,家长上访学校与局,本人感觉到海边家长特别严重.哎,不知道为不为自己儿女着想,她们还能安心读书吗?就算调另一学校!如果说这事继续搞大下去,只有两败俱伤!受伤的是学生!影响老师严厉执教方针~
(我不明白有病为什么要用别人的校卡隐满出校,就不能同班主任请假吗?按校规处理,当中应该是正常运转!)
声明:我不是老师,以上只是个人看法!

 

[byronroy]

现在校方也出来陈述事情经过了,我们也欢迎他们.
剩下的,就得由双方在现实里去解决了.希望事情能得到好的处理

 

[电白狼]

天方夜谭，自己做了错事不承认，反怪别人心理承受能力差，正是“放屎不出怨土硬”

 

[电白狼]

QUOTE(wei1964 @ 2007年07月05日 Thursday, 03:37 AM)
教师的悲哀
　　当然这样的学生只是个案，老师遇到的更多的是明名故犯，屡教不改。现在我想问大家一个问题：什么样的学生会被骂？我可以负责任的告诉大家肯定不是无意中犯错的和头几次犯错的，而是明名故犯，屡教不改的。面对这样的学生我们用得最多的其实是说服和评批教育。一些心胸狭窄，心理承受能力差的学生和家长听不得反面意见，他们会很激进的把教师的言语界定为辱骂。大多数情况下社会舆论会跟着这种观点走，甚至是推动。教师是人不是神，教师也是有血性的，教师在气头上的时候难免会出现过激的言词。（让我们估计一下一个教师对一个品行良好的学生无故发火的概率会有多大？应该是趋近于零吧！）如果一个学生听到教师的几句气话就倍受打击，甚至寻死寻活，那这个学生的心理素质也太差了。进入社会以后面对更加难听的言语甚至是打击报复，这样的学生还能活吗？　　换个角度看，教师对犯错的学生进行严厉的批评也是一种训练――训练学生的心理承受能力。教师比作园丁，把学生比作花朵。要知道温室里的花朵虽然美丽，但却经不起风雨。国家和民族的发展需要的是能够经历风吹雨打意志坚强的人才，而不是感性脆弱的小宝贝。社会竞争是残酷，家庭生活是温暖，学校要做的不是温暖家庭的延续，而是从家庭到社会的过渡。把学校搞成温暖家庭的延伸的行为是不负责任的。
学生没有学好就是老师的错，是老师不会教，与学生、家长、社会无关。这种思想成了现在全社会指则教育和教师的思想基础。现实生活中，报有这种思想的学生往往成不了才，因为他们无法发现自已的缺陷和错误。报有这种思想的成年人不是在爱国，而是误国
上帝是万能的，国王是不会犯错误的！我们教师即不是上帝，也不是国王。

[snapback]1819722[/snapback]​

换个角度看，我把你打残废是为了训练你的手骨、脚骨的承受能力！这是什么逻辑？

 

[wei1964]

有一部电视记实片《大国的崛起》里面讲到德国的教育.德国17世纪时就十分重视对青少年教育,除免费实行义务教育外,还规定家长必须承担的责任,子女不上学或违反纪律,首先惩罚家长。因为孩子先是普鲁士的公民,然后再是父母的子女.正是采用严格的教育才有后来德国的崛起。如果一味指责教师甚至对有点过失的老师横加指责将会导致为明责保身对违反纪律的学生听之任之,将来培养出来的学生堪忧,进而国家堪忧。打倒日本战胜美国靠的是高素质人才和顽强的意志国家才能立于世界民族之林

 

[byronroy]

QUOTE(电白狼 @ 2007年07月05日 Thursday, 01:24 PM)
换个角度看，我把你打残废是为了训练你的手骨、脚骨的承受能力！这是什么逻辑？

[snapback]1820103[/snapback]​

训练特种部队是用这种方法

 

[电白狼]

QUOTE(byronroy @ 2007年07月05日 Thursday, 01:56 PM)
训练特种部队是用这种方法

[snapback]1820134[/snapback]​

照你所说,特种部队里个个都是残废的! 岂不是"黑风双煞"中的梅超风!

 

[byronroy]

极可能,要不,怎能有过"人"之处!

他们不过强词夺理,混淆视听而已.
会让一些人笑话的.

错对与否一定要说,加上他们的这类的近乎白痴式的辩解简直贻笑大方.

 

[蛙子]

QUOTE(木糖醇 @ 2007年07月03日 Tuesday, 10:50 PM)
我了解过这事,

可信度有95‰.....

哎...不做点评

[snapback]1818233[/snapback]​

我信你说的．
我希望看到你的勇气．
QUOTE(疯狂小子. @ 2007年07月03日 Tuesday, 11:58 PM)
让“蛙子”派上几个伙计 把他们几个“牛精”做了...

[snapback]1818339[/snapback]​

我只是个苦力．
我的法庭暂时也只是空中楼阁．

 

[小藏蓝]

"Wei1964" 你是个老师吧?!
要不怎么会在这个时候说这样的话?老师的无耐不是不明白,只是你这个时候来未免太不合时宜,
你文采那么好,干麻不用来说服校方?
学校是学生学品立德的地方,勇于承认自己的的错误码也是榜样喔
你是觉得校方没错吗
当务之急是先给孩子看病
再来论谁是谁非
凡事总得有轻重缓急

 

[铁公鸡]

QUOTE(wei1964 @ 2007年07月05日 Thursday, 03:37 AM)
教师的悲哀
　　当然这样的学生只是个案，老师遇到的更多的是明名故犯，屡教不改。现在我想问大家一个问题：什么样的学生会被骂？我可以负责任的告诉大家肯定不是无意中犯错的和头几次犯错的，而是明名故犯，屡教不改的。面对这样的学生我们用得最多的其实是说服和评批教育。一些心胸狭窄，心理承受能力差的学生和家长听不得反面意见，他们会很激进的把教师的言语界定为辱骂。大多数情况下社会舆论会跟着这种观点走，甚至是推动。教师是人不是神，教师也是有血性的，教师在气头上的时候难免会出现过激的言词。（让我们估计一下一个教师对一个品行良好的学生无故发火的概率会有多大？应该是趋近于零吧！）如果一个学生听到教师的几句气话就倍受打击，甚至寻死寻活，那这个学生的心理素质也太差了。进入社会以后面对更加难听的言语甚至是打击报复，这样的学生还能活吗？　　换个角度看，教师对犯错的学生进行严厉的批评也是一种训练――训练学生的心理承受能力。教师比作园丁，把学生比作花朵。要知道温室里的花朵虽然美丽，但却经不起风雨。国家和民族的发展需要的是能够经历风吹雨打意志坚强的人才，而不是感性脆弱的小宝贝。社会竞争是残酷，家庭生活是温暖，学校要做的不是温暖家庭的延续，而是从家庭到社会的过渡。把学校搞成温暖家庭的延伸的行为是不负责任的。
学生没有学好就是老师的错，是老师不会教，与学生、家长、社会无关。这种思想成了现在全社会指则教育和教师的思想基础。现实生活中，报有这种思想的学生往往成不了才，因为他们无法发现自已的缺陷和错误。报有这种思想的成年人不是在爱国，而是误国
上帝是万能的，国王是不会犯错误的！我们教师即不是上帝，也不是国王。

[snapback]1819722[/snapback]​

看了你的回帖，我倒是不敢苟同，想你应是一名教师，应该说是一名不称职的教师。
1、你说老师有气在头，这不是理由的理由，准确一点老师还欠素质，未合格，应回炉。
2、你说学生心理承受能力太差，我说水东中学教学无方，每一学生肯定存在一些问题，要么还到学校受教，何苦？这名学生只是投错学生，跟错老师。
3、师者为人父母，动不动就以上压下，不是因材施教，而是采取施压办法解决问题，出了大事就不那么简单了，好治为之吧。
看来此生家长来头不大，谢天谢地，但千万不要把事情恶化，否则饭碗难保！

 

[电白刁民]

QUOTE(铁公鸡 @ 2007年07月06日 Friday, 12:41 AM)
看了你的回帖，我倒是不敢苟同，想你应是一名教师，应该说是一名不称职的教师。
1、你说老师有气在头，这不是理由的理由，准确一点老师还欠素质，未合格，应回炉。
2、你说学生心理承受能力太差，我说水东中学教学无方，每一学生肯定存在一些问题，要么还到学校受教，何苦？这名学生只是投错学生，跟错老师。
3、师者为人父母，动不动就以上压下，不是因材施教，而是采取施压办法解决问题，出了大事就不那么简单了，好治为之吧。
看来此生家长来头不大，谢天谢地，但千万不要把事情恶化，否则饭碗难保！

[snapback]1820569[/snapback]​

同感!!!!
支持!!!!!!

 

[无良知的人]

“却因一些小事被水东中学政教处的某些人员、老师逼得精神失常。以下是潘＊晴口述、家属转述，以及本人深入了解撰写成文”




-----------既然精神失常,还能口述的如此清晰------------怪

 

[电白狼]

QUOTE(无良知的人 @ 2007年07月05日 Thursday, 11:33 PM)
“却因一些小事被水东中学政教处的某些人员、老师逼得精神失常。以下是潘＊晴口述、家属转述，以及本人深入了解撰写成文”
-----------既然精神失常,还能口述的如此清晰------------怪

[snapback]1820724[/snapback]​

你以为24小时发疯才叫“精神失常”吗，你的辩解太嫩了

 

[无良知的人]

QUOTE(电白狼 @ 2007年07月05日 Thursday, 11:47 PM)
你以为24小时发疯才叫“精神失常”吗，你的辩解太嫩了

[snapback]1820747[/snapback]​

精神失常的标准是什么？

 

[电白狼]

QUOTE(无良知的人 @ 2007年07月06日 Friday, 12:14 AM)
精神失常的标准是什么？

[snapback]1820784[/snapback]​

你没有听说过间歇性精神失常吗？

 

[小藏蓝]

“QUOTE(wei1964 @ 2007年07月05日 Thursday, 03:37 AM)
教师的悲哀
　　当然这样的学生只是个案，老师遇到的更多的是明名故犯，屡教不改。现在我想问大家一个问题：什么样的学生会被骂？我可以负责任的告诉大家肯定不是无意中犯错的和头几次犯错的，而是明名故犯，屡教不改的。面对这样的学生我们用得最多的其实是说服和评批教育。一些心胸狭窄，心理承受能力差的学生和家长听不得反面意见，他们会很激进的把教师的言语界定为辱骂。大多数情况下社会舆论会跟着这种观点走，甚至是推动。教师是人不是神，教师也是有血性的，教师在气头上的时候难免会出现过激的言词。（让我们估计一下一个教师对一个品行良好的学生无故发火的概率会有多大？应该是趋近于零吧！）如果一个学生听到教师的几句气话就倍受打击，甚至寻死寻活，那这个学生的心理素质也太差了。进入社会以后面对更加难听的言语甚至是打击报复，这样的学生还能活吗？　　换个角度看，教师对犯错的学生进行严厉的批评也是一种训练――训练学生的心理承受能力。教师比作园丁，把学生比作花朵。要知道温室里的花朵虽然美丽，但却经不起风雨。国家和民族的发展需要的是能够经历风吹雨打意志坚强的人才，而不是感性脆弱的小宝贝。社会竞争是残酷，家庭生活是温暖，学校要做的不是温暖家庭的延续，而是从家庭到社会的过渡。把学校搞成温暖家庭的延伸的行为是不负责任的。
学生没有学好就是老师的错，是老师不会教，与学生、家长、社会无关。这种思想成了现在全社会指则教育和教师的思想基础。现实生活中，报有这种思想的学生往往成不了才，因为他们无法发现自已的缺陷和错误。报有这种思想的成年人不是在爱国，而是误国
上帝是万能的，国王是不会犯错误的！我们教师即不是上帝，也不是国王。”


"Wei1964" 你是个老师吧?!
要不怎么会在这个时候说这样的话?老师的无耐不是不明白,只是你这个时候来未免太不合时宜,
你文采那么好,干麻不用来说服校方?
学校是学生学品立德的地方,勇于承认自己的的错误码也是榜样喔
你是觉得校方没错吗
当务之急是先给孩子看病
再来论谁是谁非
凡事总得有轻重缓急

 

[小藏蓝]

听你这样说也不无道理，那么，那个女孩子也许还不到精神病的地步，只是在心理上已经造成伤害，这就比起精神病好医多了
但如果就这么拖着，谁知道她会不会真的变成精神病？
看心理医生总好过看精神病医生吧

 

[小藏蓝]

听你这样说也不无道理，那么，那个女孩子也许还不到精神病的地步，只是在心理上已经造成伤害，这就比起精神病好医多了
但如果就这么拖着，谁知道她会不会真的变成精神病？
看心理医生总好过看精神病医生吧

 

[恰同学少年]

冷眼旁观,本来一件简单的事,是大家想像得太复杂了.不就是学生和学校的一点私事一点矛盾吗,用不用上升到这个层次,甚至人身攻击呢?????个人认为,学校及学生方面都有问题,出现问题双方应该心平气和地协商解决.而不是相互推卸甚至攻击.吾认为论坛不应该成为某些无聊事件被某些无聊人用来推波助澜的工具!!!!!!!

 

[DJNN421]

和电海中学的黄元驹,王尚京一样````