当爱不能承受之重
初中一年级
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- 2005-07-20
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随着凶手的投案自首,电白“5.15”事件尘埃落定。众观众听人说人云,既有对凶手同情之人,也有对深切痛恨之人。这让本人想起电白三中一贯的教育环境。作为一个曾在三中就读的学生,三中的治安、教育环境有多差,本人自然了然于胸。除了几年前一个学生死在宿舍,最近几年没有在校园内发生过凶杀案。但在校外死去的学生,却每年都有。这不禁让我想到一个问题:同样是学生,为何死在学校外面和死在里面有着截然不同的影响力?
这次案件,惊动了国务院,惊动了省公安厅,大规模警力,直升飞机都光临了电白。我们回想之前翻墙爬出校外被砍死的学生,被拖出学校砍死的学生,何尝有这样的“待遇”?同命不同价再次出现在这里。
我还想问问教育部门,新一中建好,校园安全天天挂在嘴上的你们,是否就代表了教育制度的完善,教育公安的存在?据电白三中的学生说,遭追杀的六位学生是学校里的霸王团,经常向低年级的学生索要保护费,而凶手几度遭到他们的勒索,最后一次因为钱不够糟到打耳光等侮辱,这些行为却在凶手报告校方而校方不理不睬而继续升华。当然,我们得理解,老师也是人,老师也怕被学生打;我们更得理解,学校领导忙,这些小事不理也罢,而终于,你们的怠慢,使得学生之间的矛盾终于爆发!出现学生死伤的局面再自然不过!
有人把凶手说成是马嘉爵,或者是美国校园凶杀案的赵承熙。三者之间自然有着相同之处,同样是承受着压迫,产生了报复心理。但大家别忘记,“5.15”事件的凶手只是一位中学生,一位刚转来学校就读了不到一年的学生,什么让他最终选择了这样一个偏激的做法,这样的一条路?我只想到这四个字:“校园暴力”!不知从何开始,校园暴力的存在,已成为了电白县学校的特色。顽劣的学生成帮结派,看见哪个学生不顺眼就揍哪个,缺钱花就恐吓一些胆小学生交钱,或者本地学生结伙抵制外地学生。
几乎每个老师对这些都是熟悉得不能再熟悉的,而且已经见怪不怪。学生被打,告诉老师只会得到一句以后小心点就是了。告诉校领导,那就更不用说了,最多只是把打人的几个学生口头教育教育,难道你还想他开除学生,那学校还要不要招生,要不要靠学生赚钱了。
这次案件,无论孰说孰论,无法得出结果。很多人说,这不关某人某政府的错,是社会的错;《今日关注》郑达说,不能全怪学校的错,是学生太娇生惯养的错。但我关心的是:谁该为这次校园暴力引发的死伤案件埋单?
这次案件,惊动了国务院,惊动了省公安厅,大规模警力,直升飞机都光临了电白。我们回想之前翻墙爬出校外被砍死的学生,被拖出学校砍死的学生,何尝有这样的“待遇”?同命不同价再次出现在这里。
我还想问问教育部门,新一中建好,校园安全天天挂在嘴上的你们,是否就代表了教育制度的完善,教育公安的存在?据电白三中的学生说,遭追杀的六位学生是学校里的霸王团,经常向低年级的学生索要保护费,而凶手几度遭到他们的勒索,最后一次因为钱不够糟到打耳光等侮辱,这些行为却在凶手报告校方而校方不理不睬而继续升华。当然,我们得理解,老师也是人,老师也怕被学生打;我们更得理解,学校领导忙,这些小事不理也罢,而终于,你们的怠慢,使得学生之间的矛盾终于爆发!出现学生死伤的局面再自然不过!
有人把凶手说成是马嘉爵,或者是美国校园凶杀案的赵承熙。三者之间自然有着相同之处,同样是承受着压迫,产生了报复心理。但大家别忘记,“5.15”事件的凶手只是一位中学生,一位刚转来学校就读了不到一年的学生,什么让他最终选择了这样一个偏激的做法,这样的一条路?我只想到这四个字:“校园暴力”!不知从何开始,校园暴力的存在,已成为了电白县学校的特色。顽劣的学生成帮结派,看见哪个学生不顺眼就揍哪个,缺钱花就恐吓一些胆小学生交钱,或者本地学生结伙抵制外地学生。
几乎每个老师对这些都是熟悉得不能再熟悉的,而且已经见怪不怪。学生被打,告诉老师只会得到一句以后小心点就是了。告诉校领导,那就更不用说了,最多只是把打人的几个学生口头教育教育,难道你还想他开除学生,那学校还要不要招生,要不要靠学生赚钱了。
这次案件,无论孰说孰论,无法得出结果。很多人说,这不关某人某政府的错,是社会的错;《今日关注》郑达说,不能全怪学校的错,是学生太娇生惯养的错。但我关心的是:谁该为这次校园暴力引发的死伤案件埋单?