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新闻 电白一中突破一本500人大关! (1人在浏览)

也就那样吧,上线人数多不是考好了,而是学校扩招了。
 
一中在进步,只有了解一中家底的人才有发言权,横加指责的人都是外人。一中的优质生源不是一朝一夕能留 得住。茂一的生源很多应是电一的。
有哪些
一中在进步,只有了解一中家底的人才有发言权,横加指责的人都是外人。一中的优质生源不是一朝一夕能留 得住。茂一的生源很多应是电一的。
那方面进步了?
 
一中进步,值得表扬,但下面五架马车的情况如何呢?如果五架马车也进步,哪可喜可贺,要是五架马车退步明显,哪一中进步的也是抢占了生源,以前的招生方法,下面几架马车还可以抢到一两个一中的生源,现在的招生,是不可能抢到一中分数的生源了,接近的都招不到,好点的上不了一中,怕给分到一些学校,到隔壁去读了
 
我就说嘛,看到进步就应该有掌声及鼓励的,打击踩贬是没有一点益处,同样道理,看国家建设亦应是用发展的眼光来看待的,而不是用热嘲冷讽的态度。应该多点建议,少点讽刺!毕竟我们大家生于斯长于斯,我们的子孙后代亦是。
用科学的眼光,用发展的眼光,用宽容的心胸,打造更好的宜居宜业的好环境。
 
楼主所说属实,要挽救电白优质生源流失不是一朝一日之事,要在电白高考慢慢回暖的前提下才能实现,正如中国的顶尖科学家流失到美国,在中国慢慢强大之后才回到中国。
春华有高中部了,不知能不能给电白教育争点气。
 
多在自己身上找原因,人人心中都有一把秤的!
 
现在学校的官僚主义作派已够够了,“县管校聘”是否会助长这种风气?“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,促进教育的抓手在哪?还要说白吗?
 
有进步应该给予肯定,不要老是盯着那些陈年旧事不放,校风好转了成绩进步了大家就看不到吗?否定一切的破坏性批评会让电白的教师更加心灰意冷。
 
看到自家的孩子从400分进步到500分难道不应该给予点肯定?难道还要说你看看人家茂一的学生个个考六七百分,你怎么就那么差?眼中就看不到闪光点?
 
看到自家的孩子从400分进步到500分难道不应该给予点肯定?难道还要说你看看人家茂一的学生个个考六七百分,你怎么就那么差?眼中就看不到闪光点?
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今早6点多在某微信群看到这几句话,觉得有点道理。

退步就要打屁股,进步就要鼓舞,这样才能渐渐向高信化说不。

教育是一场马拉松,人家现在你前面五六公里处闲庭信步,你想捏着拳头憋着一口气在下一秒钟就超过这显然是不现实的,我们需要学会中途换气,小步快跑,逐步逼近目标。

如我所说不对,欢迎大家批评。
 
有进步应该给予肯定,不要老是盯着那些陈年旧事不放,校风好转了成绩进步了大家就看不到吗?否定一切的破坏性批评会让电白的教师更加心灰意冷。
你是一中的职工?
 
浏览附件330139
今早6点多在某微信群看到这几句话,觉得有点道理。

退步就要打屁股,进步就要鼓舞,这样才能渐渐向高信化说不。

教育是一场马拉松,人家现在你前面五六公里处闲庭信步,你想捏着拳头憋着一口气在下一秒钟就超过这显然是不现实的,我们需要学会中途换气,小步快跑,逐步逼近目标。

如我所说不对,欢迎大家批评。
是前二年毕业的复读生今年考上的,不要再车了,也不要在此做广告,你只会纸上谈兵,夸夸其谈,教书育人不是你的长项,
 
是前二年毕业的复读生今年考上的,不要再车了,也不要在此做广告,你只会纸上谈兵,夸夸其谈,教书育人不是你的长项,

感谢水湖先生的回复,回复即关注!

第一,何校无复读生?何年无复读生?

第二,教书育人的确不是我长项,最起码在相关领导眼里是这样认为的,我也的确从未拿过什么优秀或先进,我不问,他们也不给。

第三,我是茂名一职的,不是电白一中的,没必要为电白一中车,我只是对事不对校或对事不对人的说两句,你仅凭这两句话就能得出我不适宜教书的结论,堪称孔明再世,有空喝一杯,顺便教教我怎么当老师。
 
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你是一中的职工?
不是,我只觉得进步应表扬,退步也应指出不足,找出原因。一味的批评指责不是一种正确的方式,应理性对待。
 
不跟它们比质量,跟它们比数量,不过数量嬷:biggrin:
 
最后编辑:
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第一,何校无复读生?何年无复读生?

第二,教书育人的确不是我长项,最起码在相关领导眼里是这样认为的,我也的确从未拿过什么优秀或先进,我不问,他们也不给。

第三,我是茂名一职的,不是电白一中的,没必要为电白一中车,我只是对事不对校或对事不对人的说两句,你仅凭这两句话就能得出我不适宜教书的结论,堪称孔明再世,有空喝一杯,顺便教教我怎么当老师。
你在上面发言叫人批评你,所以我对你提出了狠狠的批评,以后你要踏实些,少点讲虚伪的话。
 

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