今天参加了某校的五年级的家长会,两小时会议一个半小时都是班主任在灌鸡汤,剩余半小时是班主任和科任老师讲班级情况。以往这个点老师对拔尖学生都不吝表扬之词,即便差生老师也能找到闪光点表扬,反正不会让家长难堪,会议下来家长起码都会对孩子在校情况有点了解。
今年在双减政策下,班主任和科任老师都不说学生的在校情况了,考试也没有了改叫练习,成绩也不公布了,考的怎样,学生不知,家长更不知,老师都在打哈哈,都是用大部分,小部分,极个别来形容学生状况 ,家长会也开了个寂寞,家长对孩子在校学习,优缺点一无所知。
最后的主题是双减是减量不减质,这句话我也不知怎么理解。毕竟学习没捷径,除了天赋异禀的孩子,普通人都是考努力的。学习没压力,能提质吗?就如高三不刷题可以吗?
鸡汤虽营养,但鸡汤不是敲门砖,勿将孩子变成温室花朵。
今年在双减政策下,班主任和科任老师都不说学生的在校情况了,考试也没有了改叫练习,成绩也不公布了,考的怎样,学生不知,家长更不知,老师都在打哈哈,都是用大部分,小部分,极个别来形容学生状况 ,家长会也开了个寂寞,家长对孩子在校学习,优缺点一无所知。
最后的主题是双减是减量不减质,这句话我也不知怎么理解。毕竟学习没捷径,除了天赋异禀的孩子,普通人都是考努力的。学习没压力,能提质吗?就如高三不刷题可以吗?
鸡汤虽营养,但鸡汤不是敲门砖,勿将孩子变成温室花朵。