借个号玩几天吧?怎么样,大哥。除了极个别,没有老师贪图那几个钱,不喜欢搞班级文化那就搞陋室铭,想等到学校有钱配个星级教室那就等到下下代。
学校家庭社会共同去培养。你说的班级文化,图书角没用这个我不敢苟同,学习生活不应该只是冷冰冰的,有时也可以丰富一下内容。放下手机看看书,挺好。借个号玩几天吧?怎么样,大哥。
班级文化,图书角是没用的,种几棵植物有利学生看书疲劳,玩弄一下,可以选择最贵的观赏盆景五针松、金弹子树、山刺柏、罗汉松、蓬莱松、小叶黄杨、鹅掌柴、发财树、平安树、金钱榕,也可以选择种个苦瓜,牵牛花,太阳花,鸡冠花。效果其实是一样的。
还有很多很多教室的装饰,只要有钱,每个家长一千块,教室可以装饰成比维也纳酒店更漂亮,但是对学生来说,弊大于利。
教室,宽敞明亮,桌面平滑就行。
太舒适太宠着,好吗?为什么那个14岁的孩子会跳楼?坐在苦难中学会微笑的孩子,是教育的目标。
走吧,不要轻易在这里说话,已经日落西山的地方了。我不怕死,但是我也留恋我孩子和人世,跪着活和站着死,敢说与不敢附和较量,我会知道和把握的。学校家庭社会共同去培养。你说的班级文化,图书角没用这个我不敢苟同,学习生活不应该只是冷冰冰的,有时也可以丰富一下内容。放下手机看看书,挺好。
首先,这是一百几十块钱的事儿,还上升不到考清华北大、国家兴亡层面钱是可以买很多东西,但是按通货膨胀这点班费真买不了多少东西,现在一张红牛能去超市几次,其次,这点班费用该不该收,学生更清楚,这点班费用得对不对,学生更清楚,班主任有没有贪了,学生更清楚。我不认为学生就不要组织集体活动了,学生也不会认为他们不要集体活动,没点团结气氛的班级能怎么上进先生说的也有自己道理。但是若长期以往,校将不校,国将不国。
谁不知道现在钱可以买到很多东西。这个是实话。若每个老师都效法如此,就算每年再多少个清华北大,又可以改变什么?
这一代他有钱,下一代也许别人有钱。历史是循环的,今天不为学生公平说话,不改变一下,咱下下下一代,必定受这个苦!
是的。自身的腐败,人治的结果。
人治过渡到法治最根本的就是要改变大家意识形态,提高法治意识,人人学法懂法,是的。
中国政治历史就是人治社会历史,此无可置疑。考其历史源头,初以德治以服天下,次则以权威震摄天下,以君权神授,神圣不可侵犯,百姓臣服,又以神秘术数之学流于民间,以天子威德之福泽非寻常百姓痴心可期等等多种权术蒙蔽人民,所以中国人骨子里乃自有种帝王皆天上星宿下凡的思想,不同凡人,类于古埃及之法王等。
中国人治之顽固当离不开文化(主要为儒家文化)之熏染传播,此熏染既深且久,自古至今已深入累世祖辈思想血液中,决非一朝一夕可除。诸如国人办事,尤其公事,最喜走捷径,不按程序走,能人情搞掂绝不走流程,当然,也有因主管者不按程序办事,故意刁难办事者,而办事者遇此亦没有坚持既定规则强硬要主管按程序办,于是用人情用钱财等等程序之外来搞掂,久而久了,于是便形成今天这样风气了。至于为什么会产生这样的事,这又与中国的社会特质有关了,中国自古以来都不是城邦制,是大一统的中央集权制国家,中国又是农耕社会大国,自给自足,是宗族制社会,由此易催生个人权威性的,也因为容易产生人治社会体制了。这是客观历史产生的,然后统治者又利用文化传播加强这方面,再然后深入到每个人骨子里去,因为中国人基本上都会有种的家长式控制人的欲望,权力欲,只是受条件所限,一般人一般情况下是很少表现出来的,当条件成熟时,便会不自觉的通过不同的方式表现出来了。比如当身为家长时,当身为老板时,当身为管理者时,领导者时,就会有所表露,只是不自觉罢了,或者觉得这很正常啊。
不仅现实中会表现,在网络中一样会。多表现在语言上,态度上等等
真正法治的实现,不仅需要人人都要有法治的意识并身体力行,还要国家管理者们从精神上真正认识到他们并不再是统治者了(统治者时代已经是历史了),国家并不只属于他们的了(属是大家的),人们也并不是他们的臣民而是纳税人,他们只是纳税人请他们管理打理国家,就如职业经理人那样。管理者与人民应该都有契约的,大家都应该遵守共同订立的契约(律法)而不得违背,谁也不能凌驾在契约之上。
现在看来,显然还没达到。
个人之浅见。