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- 2014-05-11
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这个比赛玩了一段时间，学生喜欢，感觉效果不错，特别对学生之间的合作能力、提高学生的集体意识有一定的帮助。
一、过程
1、分队。根据运动场地的实际情况来确定分队，如果是标准400米跑道可以安排4队，如果是200米或者更小的场地可以分两队。每队选一位小队长，两队男女混合且人数相等，如果碰到人数不相等情况下，可以由队长猜拳决定那支队可以挑选一人多跑一次。如果碰到班里有身体或者智力有障碍的学生，可以安排他们做裁判的工作。
2、接力点设置。设立四个接力点，这个在有标准400米跑道的情况下，可以直接按照4*100接力赛的站位进行接力。如果是200米建议是设两个接力点，因为100米跑有一点的速度，人太多且场地小，有一定的危险性。
3、接力棒的交接。按4*100的接力方式，如果不是标准场地，可以规定接力区距离或者原地接力，这个可以提前一节课讲授示范。
二、组织（以4棒位为例）
1、集体做好热身运动。
2、男女同学各排成一排，以1-2-3-4的组合报数，所有数字相同的混合为一队，组长由每队推选一位。
3、每队再按1-3棒为男生，2-4棒为女生进行编排队伍，保证每一队每一棒的学生性别相同。
4、要求每一棒位的学生紧记和自己交接棒的队友以及自己所站的跑道位置。
5、队员就位以1对应5，2对应6，3对应7，4对应8，5对应9，6对应10，7对应11，8对应12，依此类推，每一棒位队员起跑后，对应的队员应立即上道等待接棒，最先到达终点队伍胜出。
6、提前告诉学生最后一棒的位置，建议跑完自己任务的学生回到终点为自己队员加油。
7、冠军队，接受其他队员的掌声。
三、总结。
每一支队伍都是一个团体，一个团体要体现它的力量，必定是这个团体里所有人都齐心协，每个人都努力为团体付出，最后才能取得胜利，感受到团队成功给自己带来的愉快感觉。也可对每支队伍进行正面点评，分析他们取得成功的关键因素，有必要时点出表现突出的学生名字进行表扬。
一、过程
1、分队。根据运动场地的实际情况来确定分队，如果是标准400米跑道可以安排4队，如果是200米或者更小的场地可以分两队。每队选一位小队长，两队男女混合且人数相等，如果碰到人数不相等情况下，可以由队长猜拳决定那支队可以挑选一人多跑一次。如果碰到班里有身体或者智力有障碍的学生，可以安排他们做裁判的工作。
2、接力点设置。设立四个接力点，这个在有标准400米跑道的情况下，可以直接按照4*100接力赛的站位进行接力。如果是200米建议是设两个接力点，因为100米跑有一点的速度，人太多且场地小，有一定的危险性。
3、接力棒的交接。按4*100的接力方式，如果不是标准场地，可以规定接力区距离或者原地接力，这个可以提前一节课讲授示范。
二、组织（以4棒位为例）
1、集体做好热身运动。
2、男女同学各排成一排，以1-2-3-4的组合报数，所有数字相同的混合为一队，组长由每队推选一位。
3、每队再按1-3棒为男生，2-4棒为女生进行编排队伍，保证每一队每一棒的学生性别相同。
4、要求每一棒位的学生紧记和自己交接棒的队友以及自己所站的跑道位置。
5、队员就位以1对应5，2对应6，3对应7，4对应8，5对应9，6对应10，7对应11，8对应12，依此类推，每一棒位队员起跑后，对应的队员应立即上道等待接棒，最先到达终点队伍胜出。
6、提前告诉学生最后一棒的位置，建议跑完自己任务的学生回到终点为自己队员加油。
7、冠军队，接受其他队员的掌声。
三、总结。
每一支队伍都是一个团体，一个团体要体现它的力量，必定是这个团体里所有人都齐心协，每个人都努力为团体付出，最后才能取得胜利，感受到团队成功给自己带来的愉快感觉。也可对每支队伍进行正面点评，分析他们取得成功的关键因素，有必要时点出表现突出的学生名字进行表扬。
