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首届感动电白十佳教师之裴亚广 (1人在浏览)
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无悔选择教师梦 甘把青春献杏坛
裴亚广老师，1979年10月出生于广东电白一个贫苦家庭，本科学历，ZG党员，语文小学高级教师（副高级），全国优秀教师。作为一名普普通通的农村小学教师，从踏上工作岗位至今，裴亚广老师已在农村小学扎根了16年。他为人朴实，师德高尚，在他心里面，教育不仅仅是“民生工程”，更是“良心工程”。他一直把“立德树人，立教圆梦”作为自己工作的信条，并默默无闻地践行着。
一、无悔选择，坚定留守
1999年，裴老师初踏讲台。第一次站在讲台上，孩子们可爱的笑脸、天真的笑声、渴求知识的眼神，让他感到了前所未有的震撼。他暗下决心：一定要好好工作！一定不能误人子弟！
裴老师刚出来工作时，每月仅有的282元工资对他来说真的是入不敷出，有时不得不硬着头皮向贫寒的家里“求助”。姐夫多次叫他到深圳民办学校去，甚至说入工厂也比在这当教师强……家里的困难、自己的困境，着实让裴老师发愁。但每次站在讲台上，看到孩子们的笑脸、渴求的眼神，愁闷很快烟消云散！因为他爱这份职业，他离不开孩子们。最终，他选择了坚守！至今扎根农村小学整整16年。16年来，裴老师不求名、不求利，一心做好自己本职工作，用心对待每一个孩子，与孩子们打成一片，并赢得他们的信赖与喜欢：
镜头一：教师生涯的第一个教师节，学生给他一份“厚礼”：在他陈旧的宿舍木门上，用粉笔写上“祝裴老师教师节快乐，身体健康！”“裴老师，节日快乐！您是我们的好老师！”……门前地板上，搁着几小盆万年青，叶子上挂着祝福的小纸条；还有几瓶用玻璃瓶养着的野花野草；门槛上放着自制的小贺卡……
镜头二：教师生涯的第一个生日，学生们给他一个惊喜：那天中午12点多，学生将他从学校宿舍领到教室：课桌靠拢在教室正中，桌面上搁着一个大蛋糕，还有很多糖果、饼干等，学生齐刷刷地围在四周，看着他不停地拍掌……
镜头三：教师生涯的第一个中秋节，孩子们的热情让他刻骨铭心：因为家远，加不放假，裴老师便选择了留校。得知这个消息后，附近的一些孩子早早吃过晚饭，便带着月饼、水果来看他……一个叫李浓小同学，还连推带拽，让裴老师去她家吃团圆饭……
镜头四：裴老师感冒咳嗽时，办公桌上总会压着温馨提醒的小纸条：“老师，注意身体哦！”旁边再搁着一些止咳糖浆、感冒冲剂……
镜头五：2003年4月中旬，期中考试过后，裴老师接到调令，要从爱群小学调去大同小学当主任。周六，裴老师去了大同小学报到。星期天晚上7：00左右（当时六年级学生回校上自修），他就接到同班科任李小诗老师打来的电话：“学生听说你走了，都很不舍，大家有话要对你说！” 于是，学生们对着电话一个接一个地轮流讲：“老师，您为什么要走呀？”“您好走后，我们怎么办？”“老师，大家好想您，您能回来这里教我们吗？”……这声声深情的呼唤，让裴老师泪流满面，他整晚难以入眠。说实在的，他也很舍不得这帮孩子！第二天早餐后，裴老师接到通知：由于原来学校一时难以找到老师来接他的课，所以调动暂时搁浅。接到通知的那一刻，裴老师竟觉得无比兴奋！当他走进教室的那一刻，全班起立，大家拼命地鼓掌！这一幕，让裴老师刻骨铭心！能够得到孩子们的认可，这是做老师的最高荣誉！
这样的镜头数不胜数。正是这温暖的一切，让裴老师在最艰苦的日子里找到快乐与幸福！他觉得所有的付出都是值得的！这也更加坚定了他当一个普通老师的决心！
2000年，镇卫生院领导想让裴老师去办公室当文员，工资翻三翻，他选择了留下；2009年，区政府某部门要找个文字功底好的人，有人推荐了裴老师，他选择了留下；2012年，有领导问裴老师想不想到教局办公室去上班，裴老师选择了留下；2014年，羊角镇政府某办公室想借调裴老师去搞文秘工作，他还是选择了留下……别人说他傻，放弃这么多好机会。他说：“认定了当教师，就一辈子当下去！这份职业很有意义、很有价值。我要认认真真教书，兢兢业业育人，以身立教，以苦为乐，甘为人梯，把毕生精力献给我的孩子们。”
二、直面困境，忘我工作
前些年，裴老师60几岁的父亲得了不治之症走了，家里断了重要的经济来源；老母亲，因为脑血管阻塞、严重的骨质疏松，与打针、吃药为伍至今整整十三年，现在终日卧床，基本无法自理；两个小弟还没成家立室，家里没有其他经济来源……所有的重担，都落在裴老师一个身上。家里的这种状况，似座无形的大山，压得裴老师难以喘气，但他从来不因为这些影响工作。
经济不宽裕的情况下，有人叫他养点龟，说养龟市场好；有人叫他在羊角新街租个铺面，卖文具卖零食卖些煎炸的东西专门做学生生意，保证有钱挣；有人建议他也做点小投资，炒炒股；还有人叫他入伙开快餐店……裴老师不为所动，在他心里面，他始终认为：教书育人才是自己的主业，将其当副业，有愧于心。
这些年来，裴老师很忙：当教导处主任、带毕业班、管理2000多人住宿的学生宿舍、协助抓好校园的清洁卫生、抓教师的考勤管理、协助处理学生大小事件、做家长的调解工作等。特别是教导处工作，任务更重、更烦琐：很多时候，裴老师都是来得早、走得迟；周末、假期加班加点更是经常的事。2015年元旦假期间，为了收集、整理老师的成绩，每天都是8点到办公室；为了安排考务工作，4日当天，裴老师从中午12点一直忙到晚上7：30分……工作多、任务重，但裴老师从没怨言，也从不提要多少多少报酬。因为他认为：这是自己的职责所在，再辛苦也得用心去做好！
2015年5月13日，因为长期劳累过度，裴老师出现了较为严重的低血糖的症状。当天，他正在卫生院打点滴时，接到校长的电话，说上级领导就到学校检查，要准备相关材料。他没有跟校长说他正在打点滴，而是叫医生加大滴量。拔掉针头后，他立即赶回学校……
三、孜孜不倦，潜心教学
裴老师在教学上有股不服输的劲。1999年，裴老师第一次参加电白县公开课比赛，由于确实欠缺经验，最后得了个安慰奖――三等奖。回来后，他不气馁，自费订了《广东教育》、《小学语文教师》等教育期刊，不断加强理论学习；经常研究名师的经典课例、教学设计，并在教学过程不断摸索、实践、总结。2010年3月25日，在茂港区教育教学研究室组织的“阳春、阳江、惠州、江门四地区教学交流活动”中（250人听课），裴老师执教《出色的老师》，获得在场专家和老师的高度肯定。当时，坡心中心学校的一个领导也在场听课，他对张日生校长说：“这个后生仔真了不起！十年前，我听过他的课，不怎么样；十年后，再听他课，太有感觉了！十年磨一剑呀！”十余年来，又有谁知道裴老师背后究竟付出了多少的汗水呢？
农村小学的条件较艰苦，但裴老师无怨无悔。他十分热爱自己的本职工作，视做好教育教学工作为自己人生的一个归宿。他勤勤恳恳，踏踏实实，在工作中讲求一个“真”字。每接手一届新生，他都要花大量的时间逐一考查学生，从方方面面了解他们。如谁的拼音不过关，谁的朗读有欠缺,谁的习作水平不够等等，为因材施教作好准备。为了备好、上好一节课，他往往付出很多汗水。那次，在备《詹天佑》一课时，他碰到了一个一直困绕着自己的难题，那就是“人字形线路”。以往上这一课时都是通过简单的示意图来作说明，但学生总有含糊的感觉；这次，他突发奇想――要制作一个实物模具。于是，他找来硬纸板、泡沫，“修铁路”，“造火车”，“堆小山”。白天没空，他就利用晚上的时间来做。这一做，就是整整三个晚上。当裴老师用这个实物去演示时，效果出奇的好！此外，每次上完课，他总要征求学生对该节课的意见，结合自己上课的情况，总结成功的经验与失败的教训，力求让以后的教学更完美。
在教学道路上，裴老师孜孜不倦，大胆实践。2008年至现在，在教学中融入广东省教科所郭思乐教授的“生本理念”，在教学中倡导以学生为主体，努力地将过去的师本课堂转变成生本课堂。他努力探索，大胆实践。他改革作文教学，主持的省级作文教学课题――《 “班级主题活动”与“作文主题教学”相结合研究》，收到良好的效果，其成果荣获中国教育学会第22次学术年会优秀论文三等奖，并在《现代教育论丛》（全国中文核心期刊）上发表；他改革阅读教学，主持区级阅读教学课题《小学语文阅读教学高效课堂新模式研究》，开创了一种新型阅读教学模式，其成果《以生为本 构建有效型阅读课堂教学新模式》和《对有效课堂的认知与探究》分别在2009、2010年广东省优秀教学论文评比活动中荣获一等奖……
裴老师善于总结，勤于动笔。2011年1月，出版了个人专著《语文教学杂谈》；近几年，在各级报刊发表教学成果15篇；一批论文获得各级奖励：全国一等奖2篇，省一等奖3篇，市一等奖3篇；2012年6月参加广东省录像课例评比荣获茂名地区一等奖、广东省二等奖……
四、布施仁爱，倾心育人
裴老师从教16年，当了14年的班主任。近两年，由于学校工作多，所以他不兼任班主任，但他仍然习惯性地做着班主任的工作。
多年来裴老师既做教师，又当“保姆”，平等对待每一个孩子。在他眼里，不以分数论英雄，学生没有三六九等之分。他关注每一个孩子的同时，对差生施予更多的爱，因为在他心里面，这些孩子更需要老师的关心：他与他们成为朋友，让他们享有优先权（比喻，试卷先改他们的，叫他们来面批作业等），封他一个“小官职“（当班干部），带他们到家里作客，平时与他们一起打打球、有困难时伸出援助之手、做错事时给他们多点宽容……所以，很多调皮的孩子，到了裴老师的班上，都服服帖帖的。
裴老师真心关爱每一个学生，学生的点滴事情都会牵动他敏感的心。
2003年，班上有个叫李松珠的学生，家里特别困难。当时父母已离婚，父亲不知所踪，母亲变得疯癫。她和母亲寄宿在将近八十岁的外婆家。家里的一切全靠她自己一个人张罗：早上起来煮好粥，等外婆吃完后，又要喂妈妈，然后才去上学；中午回来，又要给两个长辈弄吃的，还要洗衣服，去田里淋菜，然后回家做作业……家里没有经济来源，吃的基本上都是靠邻里、义工等人的支助，每个月能吃上一次肉，就很不错了。了解到这一切，裴老师就到班里组织学生为她捐款、捐物，并且亲自送去她外婆家。中秋的时候，裴老师还买了月饼、水果去看望她们；平时，也会隔三差五地给她一些零用钱。裴老师还让全校的学生，将班上能卖钱的点滴废纸、杂物集中起来，放在一个房间里，然后每到月底，裴老师就带学生去分类、整理，每个月都能卖得50元左右，然后交给小松珠……这项“关爱活动”持续了整整两个学期。
2014年，裴老师班上有个住宿的女孩子叫陈雯雯，令家长、老师很是头痛。她经常不请假，就偷偷地溜出学校去。那天中午，裴老师送学生到饭堂吃饭后，便回家准备午饭。正煎鱼的时候，学生廖湘怡就跑来报告说雯雯又跟走读生出校了。裴老师马上关火，打电话与家长联系后，便骑车出去，沿着雯雯回家的方向一直找。找了很久，也找不着。后来去到她家，又和她家人出去找……好不容易找到了，等她吃完粥后，又耐心地和她沟通。然后搭她回校，还在新街处给她买了两块蛋糕，到学校时，让她宿舍来，还给了她一个苹果。后来，她就极少私自出校了。升上初中后的圣诞节，她给裴老师送来一支花和一封信，说小学时裴老师对她这么好，她不懂得珍惜，还经常给裴老师添麻烦……
2009年，已上初中的陈广娣回来找裴老师，她告诉裴老师：父亲住院，家里很困难，自己可能面临辍学。裴老师听了之后，很是着急。一边安慰她，一边替她想办法。后来，裴老师在学校动员各班为她捐款，还通过广娣的班主任，动员她学校的学生捐款。当他将这些钱送到她家里，她感动得落泪了。后来，裴老师将她的事写成一篇文章《飞舞的风筝》，发表在《中国教育报》上，并将所得的80元稿费给了她。
2013年，班上有个叫李什兴的学生，在东莞打工的家长最忧心他的成绩，并多次联系裴老师，让裴老师想想办法。裴老师紧记心上，常常利用课间、晚饭后的时间耐心指导小李学习。经过一个学期的辅导，李什兴各科成绩都有了进步，家长很高兴，还叫他在水东读书的姐姐送来一个红包，但裴老师婉言谢绝了。
2004年，班上的刘丽娜的同学经常闹胃痛，裴老师得知后，除了按医生的瞩托给她买药外，还经常对其嘘寒问暖。一天，晚上十一点多了，该同学的旧毛病又复发，疼痛难忍。学生向裴老师报告后，他立即带她去羊角医院就诊，打点滴至凌晨1点多。事后将情况告知家长，家长十分感激。
裴老师心理辅导工作耐心细致。2004年3月份的一个中午，裴老师正准备午睡，突然一个学生来报告，说班上的车欣欣拿着一把水果刀，将自己反锁在宿舍隔壁的卫生间里哭哭啼啼，数学老师、同学轮流叫她，她都不肯出来。裴老师听了后，马上冲去宿舍。他叫其学生先回宿舍，他反复地劝说：“欣欣，大家走了，你有什么事，出来跟裴老师说，千万别做傻事……”一会儿，欣欣出来了。原来她是因为自己成绩不好，觉得压力大，对不起家里人，所以才……“成绩不好，我们慢慢来，老师会帮助你，同学也会帮助你，你这样做，老师很担心，你父母也很担心。以后有困难，记得跟老师说，我们一起努力，一定会进步的！”裴老师花了一个中午的时间，终于做通了欣欣的思想工作。
为了教育好学生，裴老师总会主动联系家长，并且善于和家长做好配合。2009年，班上有个叫杨崇武的学生，很是调皮。经常打架、在宿舍里搞破坏，成绩也不好，以前的科任老师、家长都拿他没办法。 接手这个孩子时，裴老师让他当纪检委员，管全班的纪律；让他当舍长，管理宿舍。并众讲：杨崇武同学一定能做好！后来，果然有效果：班干部当得有模有样；舍长当得也很出色，男生3个宿舍，他所在的宿舍纪律最好。为此，裴老师在全班同学面前表扬了他，并告诉孩子的父母：崇武周末回家时，当面告诉他――老师说你在学校表现很好！如果你再努力点，一定会有更大的进步！老师很信任你！这招，在裴老师看来，万试万灵。因为每个孩子都需要得到老师、家长的肯定！此后，杨崇武同学真的变得很听话。毕业后，他经常回来看望裴老师，他对裴老师说：“我读书的这几年当中，您是我最好的、最敬重的老师！”去年中秋，当兵的他，部队允许有10分钟和亲人通话的机会，他给裴老师打了个电话……
黄康梅，2008年裴老师班上一个成绩平平的孩子，现在已小有成就。他技校毕业，修过车、当个洗车工、生活困难时捡过废品……吃过很多苦，后来涉足房地产行业，通过努力，现在在珠海一间大公司里当销售部经理，月薪可观，有车有房……今年5月份他来看裴老师，说裴老师当初写给他的一幅毛笔字“路要靠自己走”，他至今还挂在房间里，床头还放着裴老师和他当时的合照……他说――没有裴老师当初的鼓励与教导，就没有他的今天！
这样的例子，在裴老师的“故事”里还有很多很多。为了孩子们，裴老师心甘情愿地付出着；只要孩子们有进步，能健康成长，裴老师就由衷地感到高兴……由于裴老师教育有方，得到了领导、同事的一致认可，群众对他的评价也很高。许多家长、同事、外校老师等，都乐于让孩子进入裴老师所任教的班级。
五、天道酬勤，收获点滴
多年来的努力与付出，为裴老师带来了点滴荣誉： 2002年茂港区优秀教师，2006年茂名市优秀教师，2007年广东省南粤优秀教师，2010年广东教育学会小语会先进工作者，2010年全国优秀语文教师，2012年茂名市基础教育系统名教师，2013年评上小副高，2014年全国优秀教师，2014年电白区首批优秀专家和拔尖人才，是教育部“国培计划（2011）――中小学骨干教师研修项目”上海师范大学小学语文研修班学员、广东省基础教育系统“百千万人才工程”省级名教师培养对象、茂名市小学语文学科青年骨干教师……
相对荣誉而言，让裴老师觉得更有慰藉感的是学生对他的认可：每年生日，总会收到无数祝福；每个教师节，总会收到无数信息留言、电话问候；每年春节，总有许多大大小小的学生聚会；学生结婚了忘不了请他，家里做年例忘不了请他；学生还经常三五成群地回来探望他……
在裴老师心里面 ―― 得到学生的认可，是教师至高无尚的荣誉！
16载的光阴，16载的辛劳。像众多普通的一线老师那样，在平凡的岗位上，裴老师默默无闻地贡献着自己的光与热。他说：“当一名普通的人民教师，我感到无比骄傲！不论过去、现在，还是将来，我都严格要求自己做一个有良心、有道德的老师，并全力培养，让学生健康成长，成为有道德、有理想、有作为人！”
裴亚广老师，1979年10月出生于广东电白一个贫苦家庭，本科学历，ZG党员，语文小学高级教师（副高级），全国优秀教师。作为一名普普通通的农村小学教师，从踏上工作岗位至今，裴亚广老师已在农村小学扎根了16年。他为人朴实，师德高尚，在他心里面，教育不仅仅是“民生工程”，更是“良心工程”。他一直把“立德树人，立教圆梦”作为自己工作的信条，并默默无闻地践行着。
一、无悔选择，坚定留守
1999年，裴老师初踏讲台。第一次站在讲台上，孩子们可爱的笑脸、天真的笑声、渴求知识的眼神，让他感到了前所未有的震撼。他暗下决心：一定要好好工作！一定不能误人子弟！
裴老师刚出来工作时，每月仅有的282元工资对他来说真的是入不敷出，有时不得不硬着头皮向贫寒的家里“求助”。姐夫多次叫他到深圳民办学校去，甚至说入工厂也比在这当教师强……家里的困难、自己的困境，着实让裴老师发愁。但每次站在讲台上，看到孩子们的笑脸、渴求的眼神，愁闷很快烟消云散！因为他爱这份职业，他离不开孩子们。最终，他选择了坚守！至今扎根农村小学整整16年。16年来，裴老师不求名、不求利，一心做好自己本职工作，用心对待每一个孩子，与孩子们打成一片，并赢得他们的信赖与喜欢：
镜头一：教师生涯的第一个教师节，学生给他一份“厚礼”：在他陈旧的宿舍木门上，用粉笔写上“祝裴老师教师节快乐，身体健康！”“裴老师，节日快乐！您是我们的好老师！”……门前地板上，搁着几小盆万年青，叶子上挂着祝福的小纸条；还有几瓶用玻璃瓶养着的野花野草；门槛上放着自制的小贺卡……
镜头二：教师生涯的第一个生日，学生们给他一个惊喜：那天中午12点多，学生将他从学校宿舍领到教室：课桌靠拢在教室正中，桌面上搁着一个大蛋糕，还有很多糖果、饼干等，学生齐刷刷地围在四周，看着他不停地拍掌……
镜头三：教师生涯的第一个中秋节，孩子们的热情让他刻骨铭心：因为家远，加不放假，裴老师便选择了留校。得知这个消息后，附近的一些孩子早早吃过晚饭，便带着月饼、水果来看他……一个叫李浓小同学，还连推带拽，让裴老师去她家吃团圆饭……
镜头四：裴老师感冒咳嗽时，办公桌上总会压着温馨提醒的小纸条：“老师，注意身体哦！”旁边再搁着一些止咳糖浆、感冒冲剂……
镜头五：2003年4月中旬，期中考试过后，裴老师接到调令，要从爱群小学调去大同小学当主任。周六，裴老师去了大同小学报到。星期天晚上7：00左右（当时六年级学生回校上自修），他就接到同班科任李小诗老师打来的电话：“学生听说你走了，都很不舍，大家有话要对你说！” 于是，学生们对着电话一个接一个地轮流讲：“老师，您为什么要走呀？”“您好走后，我们怎么办？”“老师，大家好想您，您能回来这里教我们吗？”……这声声深情的呼唤，让裴老师泪流满面，他整晚难以入眠。说实在的，他也很舍不得这帮孩子！第二天早餐后，裴老师接到通知：由于原来学校一时难以找到老师来接他的课，所以调动暂时搁浅。接到通知的那一刻，裴老师竟觉得无比兴奋！当他走进教室的那一刻，全班起立，大家拼命地鼓掌！这一幕，让裴老师刻骨铭心！能够得到孩子们的认可，这是做老师的最高荣誉！
这样的镜头数不胜数。正是这温暖的一切，让裴老师在最艰苦的日子里找到快乐与幸福！他觉得所有的付出都是值得的！这也更加坚定了他当一个普通老师的决心！
2000年，镇卫生院领导想让裴老师去办公室当文员，工资翻三翻，他选择了留下；2009年，区政府某部门要找个文字功底好的人，有人推荐了裴老师，他选择了留下；2012年，有领导问裴老师想不想到教局办公室去上班，裴老师选择了留下；2014年，羊角镇政府某办公室想借调裴老师去搞文秘工作，他还是选择了留下……别人说他傻，放弃这么多好机会。他说：“认定了当教师，就一辈子当下去！这份职业很有意义、很有价值。我要认认真真教书，兢兢业业育人，以身立教，以苦为乐，甘为人梯，把毕生精力献给我的孩子们。”
二、直面困境，忘我工作
前些年，裴老师60几岁的父亲得了不治之症走了，家里断了重要的经济来源；老母亲，因为脑血管阻塞、严重的骨质疏松，与打针、吃药为伍至今整整十三年，现在终日卧床，基本无法自理；两个小弟还没成家立室，家里没有其他经济来源……所有的重担，都落在裴老师一个身上。家里的这种状况，似座无形的大山，压得裴老师难以喘气，但他从来不因为这些影响工作。
经济不宽裕的情况下，有人叫他养点龟，说养龟市场好；有人叫他在羊角新街租个铺面，卖文具卖零食卖些煎炸的东西专门做学生生意，保证有钱挣；有人建议他也做点小投资，炒炒股；还有人叫他入伙开快餐店……裴老师不为所动，在他心里面，他始终认为：教书育人才是自己的主业，将其当副业，有愧于心。
这些年来，裴老师很忙：当教导处主任、带毕业班、管理2000多人住宿的学生宿舍、协助抓好校园的清洁卫生、抓教师的考勤管理、协助处理学生大小事件、做家长的调解工作等。特别是教导处工作，任务更重、更烦琐：很多时候，裴老师都是来得早、走得迟；周末、假期加班加点更是经常的事。2015年元旦假期间，为了收集、整理老师的成绩，每天都是8点到办公室；为了安排考务工作，4日当天，裴老师从中午12点一直忙到晚上7：30分……工作多、任务重，但裴老师从没怨言，也从不提要多少多少报酬。因为他认为：这是自己的职责所在，再辛苦也得用心去做好！
2015年5月13日，因为长期劳累过度，裴老师出现了较为严重的低血糖的症状。当天，他正在卫生院打点滴时，接到校长的电话，说上级领导就到学校检查，要准备相关材料。他没有跟校长说他正在打点滴，而是叫医生加大滴量。拔掉针头后，他立即赶回学校……
三、孜孜不倦，潜心教学
裴老师在教学上有股不服输的劲。1999年，裴老师第一次参加电白县公开课比赛，由于确实欠缺经验，最后得了个安慰奖――三等奖。回来后，他不气馁，自费订了《广东教育》、《小学语文教师》等教育期刊，不断加强理论学习；经常研究名师的经典课例、教学设计，并在教学过程不断摸索、实践、总结。2010年3月25日，在茂港区教育教学研究室组织的“阳春、阳江、惠州、江门四地区教学交流活动”中（250人听课），裴老师执教《出色的老师》，获得在场专家和老师的高度肯定。当时，坡心中心学校的一个领导也在场听课，他对张日生校长说：“这个后生仔真了不起！十年前，我听过他的课，不怎么样；十年后，再听他课，太有感觉了！十年磨一剑呀！”十余年来，又有谁知道裴老师背后究竟付出了多少的汗水呢？
农村小学的条件较艰苦，但裴老师无怨无悔。他十分热爱自己的本职工作，视做好教育教学工作为自己人生的一个归宿。他勤勤恳恳，踏踏实实，在工作中讲求一个“真”字。每接手一届新生，他都要花大量的时间逐一考查学生，从方方面面了解他们。如谁的拼音不过关，谁的朗读有欠缺,谁的习作水平不够等等，为因材施教作好准备。为了备好、上好一节课，他往往付出很多汗水。那次，在备《詹天佑》一课时，他碰到了一个一直困绕着自己的难题，那就是“人字形线路”。以往上这一课时都是通过简单的示意图来作说明，但学生总有含糊的感觉；这次，他突发奇想――要制作一个实物模具。于是，他找来硬纸板、泡沫，“修铁路”，“造火车”，“堆小山”。白天没空，他就利用晚上的时间来做。这一做，就是整整三个晚上。当裴老师用这个实物去演示时，效果出奇的好！此外，每次上完课，他总要征求学生对该节课的意见，结合自己上课的情况，总结成功的经验与失败的教训，力求让以后的教学更完美。
在教学道路上，裴老师孜孜不倦，大胆实践。2008年至现在，在教学中融入广东省教科所郭思乐教授的“生本理念”，在教学中倡导以学生为主体，努力地将过去的师本课堂转变成生本课堂。他努力探索，大胆实践。他改革作文教学，主持的省级作文教学课题――《 “班级主题活动”与“作文主题教学”相结合研究》，收到良好的效果，其成果荣获中国教育学会第22次学术年会优秀论文三等奖，并在《现代教育论丛》（全国中文核心期刊）上发表；他改革阅读教学，主持区级阅读教学课题《小学语文阅读教学高效课堂新模式研究》，开创了一种新型阅读教学模式，其成果《以生为本 构建有效型阅读课堂教学新模式》和《对有效课堂的认知与探究》分别在2009、2010年广东省优秀教学论文评比活动中荣获一等奖……
裴老师善于总结，勤于动笔。2011年1月，出版了个人专著《语文教学杂谈》；近几年，在各级报刊发表教学成果15篇；一批论文获得各级奖励：全国一等奖2篇，省一等奖3篇，市一等奖3篇；2012年6月参加广东省录像课例评比荣获茂名地区一等奖、广东省二等奖……
四、布施仁爱，倾心育人
裴老师从教16年，当了14年的班主任。近两年，由于学校工作多，所以他不兼任班主任，但他仍然习惯性地做着班主任的工作。
多年来裴老师既做教师，又当“保姆”，平等对待每一个孩子。在他眼里，不以分数论英雄，学生没有三六九等之分。他关注每一个孩子的同时，对差生施予更多的爱，因为在他心里面，这些孩子更需要老师的关心：他与他们成为朋友，让他们享有优先权（比喻，试卷先改他们的，叫他们来面批作业等），封他一个“小官职“（当班干部），带他们到家里作客，平时与他们一起打打球、有困难时伸出援助之手、做错事时给他们多点宽容……所以，很多调皮的孩子，到了裴老师的班上，都服服帖帖的。
裴老师真心关爱每一个学生，学生的点滴事情都会牵动他敏感的心。
2003年，班上有个叫李松珠的学生，家里特别困难。当时父母已离婚，父亲不知所踪，母亲变得疯癫。她和母亲寄宿在将近八十岁的外婆家。家里的一切全靠她自己一个人张罗：早上起来煮好粥，等外婆吃完后，又要喂妈妈，然后才去上学；中午回来，又要给两个长辈弄吃的，还要洗衣服，去田里淋菜，然后回家做作业……家里没有经济来源，吃的基本上都是靠邻里、义工等人的支助，每个月能吃上一次肉，就很不错了。了解到这一切，裴老师就到班里组织学生为她捐款、捐物，并且亲自送去她外婆家。中秋的时候，裴老师还买了月饼、水果去看望她们；平时，也会隔三差五地给她一些零用钱。裴老师还让全校的学生，将班上能卖钱的点滴废纸、杂物集中起来，放在一个房间里，然后每到月底，裴老师就带学生去分类、整理，每个月都能卖得50元左右，然后交给小松珠……这项“关爱活动”持续了整整两个学期。
2014年，裴老师班上有个住宿的女孩子叫陈雯雯，令家长、老师很是头痛。她经常不请假，就偷偷地溜出学校去。那天中午，裴老师送学生到饭堂吃饭后，便回家准备午饭。正煎鱼的时候，学生廖湘怡就跑来报告说雯雯又跟走读生出校了。裴老师马上关火，打电话与家长联系后，便骑车出去，沿着雯雯回家的方向一直找。找了很久，也找不着。后来去到她家，又和她家人出去找……好不容易找到了，等她吃完粥后，又耐心地和她沟通。然后搭她回校，还在新街处给她买了两块蛋糕，到学校时，让她宿舍来，还给了她一个苹果。后来，她就极少私自出校了。升上初中后的圣诞节，她给裴老师送来一支花和一封信，说小学时裴老师对她这么好，她不懂得珍惜，还经常给裴老师添麻烦……
2009年，已上初中的陈广娣回来找裴老师，她告诉裴老师：父亲住院，家里很困难，自己可能面临辍学。裴老师听了之后，很是着急。一边安慰她，一边替她想办法。后来，裴老师在学校动员各班为她捐款，还通过广娣的班主任，动员她学校的学生捐款。当他将这些钱送到她家里，她感动得落泪了。后来，裴老师将她的事写成一篇文章《飞舞的风筝》，发表在《中国教育报》上，并将所得的80元稿费给了她。
2013年，班上有个叫李什兴的学生，在东莞打工的家长最忧心他的成绩，并多次联系裴老师，让裴老师想想办法。裴老师紧记心上，常常利用课间、晚饭后的时间耐心指导小李学习。经过一个学期的辅导，李什兴各科成绩都有了进步，家长很高兴，还叫他在水东读书的姐姐送来一个红包，但裴老师婉言谢绝了。
2004年，班上的刘丽娜的同学经常闹胃痛，裴老师得知后，除了按医生的瞩托给她买药外，还经常对其嘘寒问暖。一天，晚上十一点多了，该同学的旧毛病又复发，疼痛难忍。学生向裴老师报告后，他立即带她去羊角医院就诊，打点滴至凌晨1点多。事后将情况告知家长，家长十分感激。
裴老师心理辅导工作耐心细致。2004年3月份的一个中午，裴老师正准备午睡，突然一个学生来报告，说班上的车欣欣拿着一把水果刀，将自己反锁在宿舍隔壁的卫生间里哭哭啼啼，数学老师、同学轮流叫她，她都不肯出来。裴老师听了后，马上冲去宿舍。他叫其学生先回宿舍，他反复地劝说：“欣欣，大家走了，你有什么事，出来跟裴老师说，千万别做傻事……”一会儿，欣欣出来了。原来她是因为自己成绩不好，觉得压力大，对不起家里人，所以才……“成绩不好，我们慢慢来，老师会帮助你，同学也会帮助你，你这样做，老师很担心，你父母也很担心。以后有困难，记得跟老师说，我们一起努力，一定会进步的！”裴老师花了一个中午的时间，终于做通了欣欣的思想工作。
为了教育好学生，裴老师总会主动联系家长，并且善于和家长做好配合。2009年，班上有个叫杨崇武的学生，很是调皮。经常打架、在宿舍里搞破坏，成绩也不好，以前的科任老师、家长都拿他没办法。 接手这个孩子时，裴老师让他当纪检委员，管全班的纪律；让他当舍长，管理宿舍。并众讲：杨崇武同学一定能做好！后来，果然有效果：班干部当得有模有样；舍长当得也很出色，男生3个宿舍，他所在的宿舍纪律最好。为此，裴老师在全班同学面前表扬了他，并告诉孩子的父母：崇武周末回家时，当面告诉他――老师说你在学校表现很好！如果你再努力点，一定会有更大的进步！老师很信任你！这招，在裴老师看来，万试万灵。因为每个孩子都需要得到老师、家长的肯定！此后，杨崇武同学真的变得很听话。毕业后，他经常回来看望裴老师，他对裴老师说：“我读书的这几年当中，您是我最好的、最敬重的老师！”去年中秋，当兵的他，部队允许有10分钟和亲人通话的机会，他给裴老师打了个电话……
黄康梅，2008年裴老师班上一个成绩平平的孩子，现在已小有成就。他技校毕业，修过车、当个洗车工、生活困难时捡过废品……吃过很多苦，后来涉足房地产行业，通过努力，现在在珠海一间大公司里当销售部经理，月薪可观，有车有房……今年5月份他来看裴老师，说裴老师当初写给他的一幅毛笔字“路要靠自己走”，他至今还挂在房间里，床头还放着裴老师和他当时的合照……他说――没有裴老师当初的鼓励与教导，就没有他的今天！
这样的例子，在裴老师的“故事”里还有很多很多。为了孩子们，裴老师心甘情愿地付出着；只要孩子们有进步，能健康成长，裴老师就由衷地感到高兴……由于裴老师教育有方，得到了领导、同事的一致认可，群众对他的评价也很高。许多家长、同事、外校老师等，都乐于让孩子进入裴老师所任教的班级。
五、天道酬勤，收获点滴
多年来的努力与付出，为裴老师带来了点滴荣誉： 2002年茂港区优秀教师，2006年茂名市优秀教师，2007年广东省南粤优秀教师，2010年广东教育学会小语会先进工作者，2010年全国优秀语文教师，2012年茂名市基础教育系统名教师，2013年评上小副高，2014年全国优秀教师，2014年电白区首批优秀专家和拔尖人才，是教育部“国培计划（2011）――中小学骨干教师研修项目”上海师范大学小学语文研修班学员、广东省基础教育系统“百千万人才工程”省级名教师培养对象、茂名市小学语文学科青年骨干教师……
相对荣誉而言，让裴老师觉得更有慰藉感的是学生对他的认可：每年生日，总会收到无数祝福；每个教师节，总会收到无数信息留言、电话问候；每年春节，总有许多大大小小的学生聚会；学生结婚了忘不了请他，家里做年例忘不了请他；学生还经常三五成群地回来探望他……
在裴老师心里面 ―― 得到学生的认可，是教师至高无尚的荣誉！
16载的光阴，16载的辛劳。像众多普通的一线老师那样，在平凡的岗位上，裴老师默默无闻地贡献着自己的光与热。他说：“当一名普通的人民教师，我感到无比骄傲！不论过去、现在，还是将来，我都严格要求自己做一个有良心、有道德的老师，并全力培养，让学生健康成长，成为有道德、有理想、有作为人！”
QUOTE(无言0668 @ 2015年09月13日 Sunday, 11:43 PM)
裴老师是位好老师,安于乐教,象裴老师参评事迹的老师很多,裴老师与其他好老师的区别就是他用很多时间写论文和参加课比,把自己推销出去,让社会认识他,在当今社会是位成功的老师.我读书时有位老师,知识深不可测,提数理化什么问题都难不了他,很枯燥的题他都讲得很生动,我从他身上不但学会了知识,更重要懂得怎样学习,让我受益不浅,是我们班公认最好的老师.但他有个缺点,就是领导不喜欢他,他从来不能教毕业班,更不去推销自己,所以他一直在教学上默无闻.
好老师的标准是由领导定的
裴老师是位好老师,安于乐教,象裴老师参评事迹的老师很多,裴老师与其他好老师的区别就是他用很多时间写论文和参加课比,把自己推销出去,让社会认识他,在当今社会是位成功的老师.我读书时有位老师,知识深不可测,提数理化什么问题都难不了他,很枯燥的题他都讲得很生动,我从他身上不但学会了知识,更重要懂得怎样学习,让我受益不浅,是我们班公认最好的老师.但他有个缺点,就是领导不喜欢他,他从来不能教毕业班,更不去推销自己,所以他一直在教学上默无闻.
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好老师的标准是由领导定的
QUOTE(无言0668 @ 2015年09月13日 Sunday, 11:43 PM)
裴老师是位好老师,安于乐教,象裴老师参评事迹的老师很多,裴老师与其他好老师的区别就是他用很多时间写论文和参加课比,把自己推销出去,让社会认识他,在当今社会是位成功的老师.我读书时有位老师,知识深不可测,提数理化什么问题都难不了他,很枯燥的题他都讲得很生动,我从他身上不但学会了知识,更重要懂得怎样学习,让我受益不浅,是我们班公认最好的老师.但他有个缺点,就是领导不喜欢他,他从来不能教毕业班,更不去推销自己,所以他一直在教学上默无闻.
亚广太高调了？
裴老师是位好老师,安于乐教,象裴老师参评事迹的老师很多,裴老师与其他好老师的区别就是他用很多时间写论文和参加课比,把自己推销出去,让社会认识他,在当今社会是位成功的老师.我读书时有位老师,知识深不可测,提数理化什么问题都难不了他,很枯燥的题他都讲得很生动,我从他身上不但学会了知识,更重要懂得怎样学习,让我受益不浅,是我们班公认最好的老师.但他有个缺点,就是领导不喜欢他,他从来不能教毕业班,更不去推销自己,所以他一直在教学上默无闻.
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亚广太高调了？
QUOTE(用事实说话 @ 2015年09月13日 Sunday, 05:30 PM)
裴亚广，男，1979年10月出生于广东电白，1999年参加工作，本科学历，ZG党员，现任教于羊角镇实验小学，语文小学高级教师（副高级）。扎根农村小学16年，先后获得：全国优秀教师、全国优秀语文教师、省南粤优秀教师、省教育学会小语会先进工作者、市名教师、市优秀教师、区首批优秀专家等荣誉称号。
1979年10月出生于广东电白，1999年参加工作,是1999本科学历全日制本科毕业吗？未满20周岁，全日制本科毕业，15岁上大学，3岁上学。牛人，天才。
裴亚广，男，1979年10月出生于广东电白，1999年参加工作，本科学历，ZG党员，现任教于羊角镇实验小学，语文小学高级教师（副高级）。扎根农村小学16年，先后获得：全国优秀教师、全国优秀语文教师、省南粤优秀教师、省教育学会小语会先进工作者、市名教师、市优秀教师、区首批优秀专家等荣誉称号。
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1979年10月出生于广东电白，1999年参加工作,是1999本科学历全日制本科毕业吗？未满20周岁，全日制本科毕业，15岁上大学，3岁上学。牛人，天才。
