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老师不该碰学生，和学生动手 (1人在浏览)
- 主题发起人 电白居民
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无奈中的无奈
博士后
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- 2009-03-31
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QUOTE(tiansan @ 2013年12月12日 Thursday, 11:10 PM)
对于尊重知识。可以给学生讲一个很现实的故事。比如：一个瓷厂的两个业务员都拿着一个一级样板碗去联系业务。一个拿回来的合同写着照样板发货，一个写着照样发货。一个客户拿到的是一级碗。另一个客户拿到的是2级3级的碗。价钱是一样。一字之差差之千里。
对于尊重课堂，可以反问学生：你在课堂上讲话，对你有好处吗？还是对老师和同学有好处。
对于后两个尊重。告诉学生。尊重他人就是尊重自己。这要等你长大后体会才更深
学生要懂得尊重你。不用你说都会去做。初高中的学生脾气没这么好。现在说了几句。不好听的。打你的都有。
对于尊重知识。可以给学生讲一个很现实的故事。比如：一个瓷厂的两个业务员都拿着一个一级样板碗去联系业务。一个拿回来的合同写着照样板发货，一个写着照样发货。一个客户拿到的是一级碗。另一个客户拿到的是2级3级的碗。价钱是一样。一字之差差之千里。
对于尊重课堂，可以反问学生：你在课堂上讲话，对你有好处吗？还是对老师和同学有好处。
对于后两个尊重。告诉学生。尊重他人就是尊重自己。这要等你长大后体会才更深
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学生要懂得尊重你。不用你说都会去做。初高中的学生脾气没这么好。现在说了几句。不好听的。打你的都有。
QUOTE(无奈中的无奈 @ 2013年12月13日 Friday, 05:58 PM)
学生要懂得尊重你。不用你说都会去做。初高中的学生脾气没这么好。现在说了几句。不好听的。打你的都有。
你说的不错。虽然我不是老师。不只是老师这行。其他行业都会遇到霸王人。小孩的德行，更多的是靠家长教导。老师的教育也有效，只是现在的老师也怕了，不敢管了。做家长的我能理解。
我还是希望老师能多点耐心，给孩子们讲讲道理。先学会做人，后做事。学生多少会明白一点的。
学生要懂得尊重你。不用你说都会去做。初高中的学生脾气没这么好。现在说了几句。不好听的。打你的都有。
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你说的不错。虽然我不是老师。不只是老师这行。其他行业都会遇到霸王人。小孩的德行，更多的是靠家长教导。老师的教育也有效，只是现在的老师也怕了，不敢管了。做家长的我能理解。
我还是希望老师能多点耐心，给孩子们讲讲道理。先学会做人，后做事。学生多少会明白一点的。
QUOTE(tiansan @ 2013年12月12日 Thursday, 11:46 PM)
大约是1973年吧。那时没学前班，直接上一年级。开学的第二天。大概是小学生们还没意识到什么是上学吧。上课了，大家有的走来走去。更多的是在讲话。任凭那个很年轻的女老师怎样拍桌子。怎样叫喊。同学们就是不理。突然间。老师不说话了。拿了张长凳子坐在讲台边哭了起来，这下教师安静了。以后也安静了。长大后，每每看到“以静制动”这个词，就会想起那堂课。
对于那些进进出出的学生。进出的时候瞪着他。或者在进的时候说声很高兴某某同学回课室。效果会怎样呢？
你这些包括前面怎样列例教学生学会尊重什么的，不敢说全部，也可以说百分之九十的老师都懂！你真象我们的局长我们的领导，说理说法谁不会，上第一线试试才知道艰难吧！你不是老师但是社会的一员，遇到过不可理喻的人和事吗？现在这样的人和事在学校太多啦。容易教的学生用不着你这些，百毒不侵的别说你这些，再高招再牛的老师都有呢，还不是慢慢的耗光耐心而选择了消极么！一句话，社会病了教育病了，而社会最重要的组成就是领导和家长。领导的无为政策的无力制度的荒唐家长的奇葩，随时随地可见，你承认吗？在这发发劳骚的老师们，多少都还有点对教育对本职心怀愧疚，有恨铁不成钢的恼怒，很多老师已经到了见惯不怪，遇事回避保证不惹火烧身的境界。教育想翻身，好难哦！
大约是1973年吧。那时没学前班，直接上一年级。开学的第二天。大概是小学生们还没意识到什么是上学吧。上课了，大家有的走来走去。更多的是在讲话。任凭那个很年轻的女老师怎样拍桌子。怎样叫喊。同学们就是不理。突然间。老师不说话了。拿了张长凳子坐在讲台边哭了起来，这下教师安静了。以后也安静了。长大后，每每看到“以静制动”这个词，就会想起那堂课。
对于那些进进出出的学生。进出的时候瞪着他。或者在进的时候说声很高兴某某同学回课室。效果会怎样呢？
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你这些包括前面怎样列例教学生学会尊重什么的，不敢说全部，也可以说百分之九十的老师都懂！你真象我们的局长我们的领导，说理说法谁不会，上第一线试试才知道艰难吧！你不是老师但是社会的一员，遇到过不可理喻的人和事吗？现在这样的人和事在学校太多啦。容易教的学生用不着你这些，百毒不侵的别说你这些，再高招再牛的老师都有呢，还不是慢慢的耗光耐心而选择了消极么！一句话，社会病了教育病了，而社会最重要的组成就是领导和家长。领导的无为政策的无力制度的荒唐家长的奇葩，随时随地可见，你承认吗？在这发发劳骚的老师们，多少都还有点对教育对本职心怀愧疚，有恨铁不成钢的恼怒，很多老师已经到了见惯不怪，遇事回避保证不惹火烧身的境界。教育想翻身，好难哦！
QUOTE(球赛插曲 @ 2013年12月14日 Saturday, 03:19 PM)
你这些包括前面怎样列例教学生学会尊重什么的，不敢说全部，也可以说百分之九十的老师都懂！你真象我们的局长我们的领导，说理说法谁不会，上第一线试试才知道艰难吧！你不是老师但是社会的一员，遇到过不可理喻的人和事吗？现在这样的人和事在学校太多啦。容易教的学生用不着你这些，百毒不侵的别说你这些，再高招再牛的老师都有呢，还不是慢慢的耗光耐心而选择了消极么！一句话，社会病了教育病了，而社会最重要的组成就是领导和家长。领导的无为政策的无力制度的荒唐家长的奇葩，随时随地可见，你承认吗？在这发发劳骚的老师们，多少都还有点对教育对本职心怀愧疚，有恨铁不成钢的恼怒，很多老师已经到了见惯不怪，遇事回避保证不惹火烧身的境界。教育想翻身，好难哦！
我虽然不是老师。但我在生活中和那些算是坏孩子的小孩打交道，所以知道你们做老师的难处，我也知道小孩不好教，也是在调教那些孩子中我才体会到教孩子是难。不过也不是没有办法。至少会让一些人改变一点。
你这些包括前面怎样列例教学生学会尊重什么的，不敢说全部，也可以说百分之九十的老师都懂！你真象我们的局长我们的领导，说理说法谁不会，上第一线试试才知道艰难吧！你不是老师但是社会的一员，遇到过不可理喻的人和事吗？现在这样的人和事在学校太多啦。容易教的学生用不着你这些，百毒不侵的别说你这些，再高招再牛的老师都有呢，还不是慢慢的耗光耐心而选择了消极么！一句话，社会病了教育病了，而社会最重要的组成就是领导和家长。领导的无为政策的无力制度的荒唐家长的奇葩，随时随地可见，你承认吗？在这发发劳骚的老师们，多少都还有点对教育对本职心怀愧疚，有恨铁不成钢的恼怒，很多老师已经到了见惯不怪，遇事回避保证不惹火烧身的境界。教育想翻身，好难哦！
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我虽然不是老师。但我在生活中和那些算是坏孩子的小孩打交道，所以知道你们做老师的难处，我也知道小孩不好教，也是在调教那些孩子中我才体会到教孩子是难。不过也不是没有办法。至少会让一些人改变一点。
QUOTE(tiansan @ 2013年12月16日 Monday, 11:58 PM)
我虽然不是老师。但我在生活中和那些算是坏孩子的小孩打交道，所以知道你们做老师的难处，我也知道小孩不好教，也是在调教那些孩子中我才体会到教孩子是难。不过也不是没有办法。至少会让一些人改变一点。
知道你是个好人，或者说是菩萨心肠那种。
但我是不认为做教师难的，称职不称职的老师都不难当；教孩子也不难，再捣蛋翅膀没硬也飞不了哪去！我认为，难就难在家长盲目的包庇和放纵，难在社会对教师没有实质的尊重和支持，难在领导不担当不负责任。
象本帖中的案例，家长无理追究，社会舆论不分青红皂白，领导不敢担当，最后事件总得要有人担责背锅。
于是老师开除了，问题解决了，老师们受教育了！
我虽然不是老师。但我在生活中和那些算是坏孩子的小孩打交道，所以知道你们做老师的难处，我也知道小孩不好教，也是在调教那些孩子中我才体会到教孩子是难。不过也不是没有办法。至少会让一些人改变一点。
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知道你是个好人，或者说是菩萨心肠那种。
但我是不认为做教师难的，称职不称职的老师都不难当；教孩子也不难，再捣蛋翅膀没硬也飞不了哪去！我认为，难就难在家长盲目的包庇和放纵，难在社会对教师没有实质的尊重和支持，难在领导不担当不负责任。
象本帖中的案例，家长无理追究，社会舆论不分青红皂白，领导不敢担当，最后事件总得要有人担责背锅。
于是老师开除了，问题解决了，老师们受教育了！
QUOTE(球赛插曲 @ 2013年12月17日 Tuesday, 05:18 AM)
知道你是个好人，或者说是菩萨心肠那种。
但我是不认为做教师难的，称职不称职的老师都不难当；教孩子也不难，再捣蛋翅膀没硬也飞不了哪去！我认为，难就难在家长盲目的包庇和放纵，难在社会对教师没有实质的尊重和支持，难在领导不担当不负责任。
象本帖中的案例，家长无理追究，社会舆论不分青红皂白，领导不敢担当，最后事件总得要有人担责背锅。
于是老师开除了，问题解决了，老师们受教育了！
知道你是个好人，或者说是菩萨心肠那种。
但我是不认为做教师难的，称职不称职的老师都不难当；教孩子也不难，再捣蛋翅膀没硬也飞不了哪去！我认为，难就难在家长盲目的包庇和放纵，难在社会对教师没有实质的尊重和支持，难在领导不担当不负责任。
象本帖中的案例，家长无理追究，社会舆论不分青红皂白，领导不敢担当，最后事件总得要有人担责背锅。
于是老师开除了，问题解决了，老师们受教育了！
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