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- 2006-09-25
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问过几个地方的小学生:“你们有音乐课吗?”
“有!一个星期两节。”
“上吗?”
“上,自习!”
音乐、美术都是学习美学的知识和培训技能的,体育课是培养运动技能的,历史、地理或曾被称“自然”或“自然常识”这类通识、杂识课让孩子们开阔了视野,但是这些科目都被一些农村小学忽视了!
农村小学有的是:只上主科,不上杂科。
这里表现出来的是教育管理者的素质问题,他们看不到音体美和常识这些科目的意义,于是违反教育政策,忽视教育规律,擅自取消或存其名而往往以自习课和被称“主科”的应试科目取代。
虽然说美术音乐教师不足,但是能安排老师上总比不上好吧。
孩子们错了学习音美的小学时间,可能就错过了本可让其一生美好的的美学情操和技能!
我听说水东地区的音体美是按常规上的,其中原因也许为人家的家长有知识,知道这些科目的意义,而且水东地区教育管理者也不会那么鼠目寸光,唯应试是从。德智体美劳五方面都发展,让孩子们成为一个完整的人。
想起来真的很搞笑,搞了十年新课标试验,结果农村小学的音体美课还上不成。
我记得小学时,那些公办或代课教师上这些课都是很认真的。
莫非又要想起九斤老太太的话,“一代不如一代”?
“有!一个星期两节。”
“上吗?”
“上,自习!”
音乐、美术都是学习美学的知识和培训技能的,体育课是培养运动技能的,历史、地理或曾被称“自然”或“自然常识”这类通识、杂识课让孩子们开阔了视野,但是这些科目都被一些农村小学忽视了!
农村小学有的是:只上主科,不上杂科。
这里表现出来的是教育管理者的素质问题,他们看不到音体美和常识这些科目的意义,于是违反教育政策,忽视教育规律,擅自取消或存其名而往往以自习课和被称“主科”的应试科目取代。
虽然说美术音乐教师不足,但是能安排老师上总比不上好吧。
孩子们错了学习音美的小学时间,可能就错过了本可让其一生美好的的美学情操和技能!
我听说水东地区的音体美是按常规上的,其中原因也许为人家的家长有知识,知道这些科目的意义,而且水东地区教育管理者也不会那么鼠目寸光,唯应试是从。德智体美劳五方面都发展,让孩子们成为一个完整的人。
想起来真的很搞笑,搞了十年新课标试验,结果农村小学的音体美课还上不成。
我记得小学时,那些公办或代课教师上这些课都是很认真的。
莫非又要想起九斤老太太的话,“一代不如一代”?