-
论坛网址：https://db2.mom（可微信分享）、https://0668.es、https://0668.cc（全加密访问）
是东城的都进来.曾经在东城读过的也进来. (6人在浏览)
- 主题发起人 秋叶原
- 开始时间
未成年人、花朵、独生子女......我们不会爱护吗？“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”可是我们起码的职业道德！
问题在于我们不知如何爱护！打不得、骂不得，说不得，脸色给不得，提问少不得也多不得，开除不得，处分不得，那些稚嫩的心灵一丁点儿伤害不得，否则，会出走，会跳楼.....会骂你，会在课堂上回敬你耳光， 会邀约哥们、家属上门寻仇，会在半路上拦截你。一位班主任劝诫学生集中精力学习，不要恋爱，被一位女生拍桌大骂，不依不饶，使他不敢上课，不能办公，万幸她很坚强，不然......一位班主任收了课堂上的传递爱意的纸条，被学生挥拳相向；门上、黑板上、课桌上、墙壁上都成了学生谩骂老师们的好地方；至于贴纸条在教师背后的恶作剧、叫着老师的名字骂街，你又能怎样？一位班主任听到风声搜寻凶器，被学生告到教委两次，没有满足，又让他的母亲到学校寻死，罪名是侵犯人身权利。我也因一句“为什么不能理解为广义上的正当防卫”而失去了他的信任。双休日学生放假去游泳淹死了，家长要与学校老师对簿公堂，说平时没有作好安全教育。（我们的成年人谁不知抽烟抹牌有害？中国的烟民牌迷又有几亿？！老师的话要那么管用，教师就是世界上最令人羡慕的职业，家长又有几多能管住自己的孩子，同样无奈的家长还少吗？）平时想来就来、想走就走，甚至于打过老师骂过你，甩门扬长而去的，你还得上门走访赔不是；几个月、一两年不上学甚至从未和你谋面的，中考前你还得为他将报考费垫上，三顾茅庐邀请他来校考试，否则，他想要的毕业证拿不到，一切都是你的责任，会怎样报复你？你好好想想吧，红道黑道、文的武的......且不说上面抓流失你怎样交代。
他（她）们能骂你、敢揍你，你敢吗？你能吗？正义终将战胜邪恶，现在能战胜吗？尤其是邪恶在“弱势”一方。
可悲的是，我们的老师挨打受骂，仅仅是“教育方式不当”、是“无能”的表现，打落了牙只能往自己肚里吞，阿Q精神有几个老师身上没有？揭这个疮疤是残忍的。当年我去外校监考，一个违纪学生就牵着狼狗揣着刀子带着一大帮人要用电棍教训我。我也只能逃之夭夭，用精神胜利法来安慰自己。不然，你又能怎么样？冲冠一怒尊严，我付出的将会是生命！以老师的暴力对付学生（是学生不能说是歹徒）的暴力，那不是更可耻吗？社会舆论会怎样？（且不说上级部门如何处罚我）用法律手段？。。。。。就是明知道这样会害了他，你又能怎么样？
《中学生守则》、《中学生日常行为规范》对学生要求不可谓不全面，该有的好像都有，恰恰缺乏的是〈规范〉〈守则〉最本质的特征，如果违犯了怎么办，警告？开除？...... 你有那个权利吗？你敢吗？不怕告你？他们可是有好几部法律保护着！没有制约机制《规范》《守则》要它何益？仅仅是培养他们蔑视纪律和法律的、只约束君子的教具？！保护未成年的合法权益，保护他们幼小的心灵，尊严......捧在手里、含在嘴里、就是保护？“偷儿临刑前吃奶”的故事过时了吗？
养不教，父之过；教不严，师之堕！师之堕啊，堕得如此无奈？！
我们的传媒上经常是X老师体罚学生怎样怎样，一耳光多少钱......有心的读者可以统计一下，那些英年早逝、那些被我们辛勤浇灌的花朵夺去了年轻生命的老师有多少？又有多少学生的手上沾染着教师的鲜血？那绝对不是个小数字！ “ 无事不闹三堂”，广大的农村，被无理取闹、强词夺理横扯皮打乱过教学秩序的学校有多少？他们受到应有的处罚吗？他们为我们的学生、他们的后代做出了多好的榜样！种田的农夫知道：“野草比禾苗长得快”。当师道尊严遭到了践踏，当三尺讲台上的师魂难以存身，当心灵失去应有的约束，“花朵”会变成杀人的恶魔！带给我们民族、我们国家的将是灾难：倒在血泊中的孩子，死在儿子手中的母亲、捂着刀口的教师......这一幕幕还在蔓延的触目惊心的事件，难道还不能够使人警醒？
谁之罪？！谁之罪？！是谁把这些孩子变成了恶魔？是谁将这些父母、教师变成了冤魂？
关在铁窗中的少年犯也该嚎叫：“我害了别人，又是谁害了我？！”
. ................
再说说社会上反响最大的是乱收费、教师腐败，一封封告状信雪片似的飞，引来的记者不敢去碰那些一双双从上面、斜上面伸下来的伸向学生口袋也伸向老师口袋的粗黑大手，却把那似轻还重的笔敲打在校长、老师那颗小脑袋上，我们原来那位书生校长就是这样被不依不饶被告下去了。
社会上的人们认为，乱收费、乱发资料是为教师发奖金、发津贴。上天可以为我作证，除了工资，我没有一分钱的津贴、补助、倒是前年的工资我们还有几个月没有拿到，不必去说那些无穷无尽摊派、五花八门的扣款，常常是工资还不知在那，钱已经被拿走--你不得不佩服那些人的神通！学校那些年青教师工作好几年了，还是208，还在搜刮父母。在单位年年争着献血，你知道为什么吗？说着让人寒心那！可一旦学生、老师有难，他（她）又是首先拿出２０元、５０元。为什么不去斩断那些黑手，却跟可怜的教师过不去？为什么不痛下辣手，惩治那些黑心者，却让教师背黑锅？
封建皇宫的太监、宫女之可怜，在于皇帝不可能有错，都是他（她）们的错；而今，我们的教师头上的“皇帝”有多少？学生、家长、社会、主管部门......谁也不管，谁也都在管！你听谁的？东南西北四面风，出了问题都找你，都是你的错！在现实生活中，《教师法》显得何其抽象，何其苍白无力！为了当好教师，我们生活得何其艰难？上面要减负、要升学率、要入学率、要安全；家长要分数、要绝对安全、要特殊关照；小皇帝、小公主们要绝对的自由、要至高无上的面子......我们拿什么来给你？不吃不喝不睡觉，拿出自己的人格、尊严乃至生命来奉献给你，我可爱的人们，又能够满足你们的要求和愿望吗？教师不是圣人铁人，不是医生、警察、救生员，教育也不是万能的！
最后我想问一下，在我们这些“太监、宫女”们的身上，我们的皇帝、公主们学到的是什么？是奴性？是礼让？还是黑社会老大式飞扬跋扈？ 今天他们敢把老师不放在眼里，明天就敢把法律踏在脚下！
我们甘为人梯，为什么踩在我们的肩上还要在我们的脸上踢上一脚？我们的孩子呀！？
“人之初，性本善”。孩子是无知的也是无辜的，醒醒吧，善良的人们，给我一双慧眼，指我一条明路，赐我们一口尚方宝剑吧，救救我们的下一代.
--
发现美，追寻真，鞭笞丑恶！
转载,看後感触良多.
问题在于我们不知如何爱护！打不得、骂不得，说不得，脸色给不得，提问少不得也多不得，开除不得，处分不得，那些稚嫩的心灵一丁点儿伤害不得，否则，会出走，会跳楼.....会骂你，会在课堂上回敬你耳光， 会邀约哥们、家属上门寻仇，会在半路上拦截你。一位班主任劝诫学生集中精力学习，不要恋爱，被一位女生拍桌大骂，不依不饶，使他不敢上课，不能办公，万幸她很坚强，不然......一位班主任收了课堂上的传递爱意的纸条，被学生挥拳相向；门上、黑板上、课桌上、墙壁上都成了学生谩骂老师们的好地方；至于贴纸条在教师背后的恶作剧、叫着老师的名字骂街，你又能怎样？一位班主任听到风声搜寻凶器，被学生告到教委两次，没有满足，又让他的母亲到学校寻死，罪名是侵犯人身权利。我也因一句“为什么不能理解为广义上的正当防卫”而失去了他的信任。双休日学生放假去游泳淹死了，家长要与学校老师对簿公堂，说平时没有作好安全教育。（我们的成年人谁不知抽烟抹牌有害？中国的烟民牌迷又有几亿？！老师的话要那么管用，教师就是世界上最令人羡慕的职业，家长又有几多能管住自己的孩子，同样无奈的家长还少吗？）平时想来就来、想走就走，甚至于打过老师骂过你，甩门扬长而去的，你还得上门走访赔不是；几个月、一两年不上学甚至从未和你谋面的，中考前你还得为他将报考费垫上，三顾茅庐邀请他来校考试，否则，他想要的毕业证拿不到，一切都是你的责任，会怎样报复你？你好好想想吧，红道黑道、文的武的......且不说上面抓流失你怎样交代。
他（她）们能骂你、敢揍你，你敢吗？你能吗？正义终将战胜邪恶，现在能战胜吗？尤其是邪恶在“弱势”一方。
可悲的是，我们的老师挨打受骂，仅仅是“教育方式不当”、是“无能”的表现，打落了牙只能往自己肚里吞，阿Q精神有几个老师身上没有？揭这个疮疤是残忍的。当年我去外校监考，一个违纪学生就牵着狼狗揣着刀子带着一大帮人要用电棍教训我。我也只能逃之夭夭，用精神胜利法来安慰自己。不然，你又能怎么样？冲冠一怒尊严，我付出的将会是生命！以老师的暴力对付学生（是学生不能说是歹徒）的暴力，那不是更可耻吗？社会舆论会怎样？（且不说上级部门如何处罚我）用法律手段？。。。。。就是明知道这样会害了他，你又能怎么样？
《中学生守则》、《中学生日常行为规范》对学生要求不可谓不全面，该有的好像都有，恰恰缺乏的是〈规范〉〈守则〉最本质的特征，如果违犯了怎么办，警告？开除？...... 你有那个权利吗？你敢吗？不怕告你？他们可是有好几部法律保护着！没有制约机制《规范》《守则》要它何益？仅仅是培养他们蔑视纪律和法律的、只约束君子的教具？！保护未成年的合法权益，保护他们幼小的心灵，尊严......捧在手里、含在嘴里、就是保护？“偷儿临刑前吃奶”的故事过时了吗？
养不教，父之过；教不严，师之堕！师之堕啊，堕得如此无奈？！
我们的传媒上经常是X老师体罚学生怎样怎样，一耳光多少钱......有心的读者可以统计一下，那些英年早逝、那些被我们辛勤浇灌的花朵夺去了年轻生命的老师有多少？又有多少学生的手上沾染着教师的鲜血？那绝对不是个小数字！ “ 无事不闹三堂”，广大的农村，被无理取闹、强词夺理横扯皮打乱过教学秩序的学校有多少？他们受到应有的处罚吗？他们为我们的学生、他们的后代做出了多好的榜样！种田的农夫知道：“野草比禾苗长得快”。当师道尊严遭到了践踏，当三尺讲台上的师魂难以存身，当心灵失去应有的约束，“花朵”会变成杀人的恶魔！带给我们民族、我们国家的将是灾难：倒在血泊中的孩子，死在儿子手中的母亲、捂着刀口的教师......这一幕幕还在蔓延的触目惊心的事件，难道还不能够使人警醒？
谁之罪？！谁之罪？！是谁把这些孩子变成了恶魔？是谁将这些父母、教师变成了冤魂？
关在铁窗中的少年犯也该嚎叫：“我害了别人，又是谁害了我？！”
. ................
再说说社会上反响最大的是乱收费、教师腐败，一封封告状信雪片似的飞，引来的记者不敢去碰那些一双双从上面、斜上面伸下来的伸向学生口袋也伸向老师口袋的粗黑大手，却把那似轻还重的笔敲打在校长、老师那颗小脑袋上，我们原来那位书生校长就是这样被不依不饶被告下去了。
社会上的人们认为，乱收费、乱发资料是为教师发奖金、发津贴。上天可以为我作证，除了工资，我没有一分钱的津贴、补助、倒是前年的工资我们还有几个月没有拿到，不必去说那些无穷无尽摊派、五花八门的扣款，常常是工资还不知在那，钱已经被拿走--你不得不佩服那些人的神通！学校那些年青教师工作好几年了，还是208，还在搜刮父母。在单位年年争着献血，你知道为什么吗？说着让人寒心那！可一旦学生、老师有难，他（她）又是首先拿出２０元、５０元。为什么不去斩断那些黑手，却跟可怜的教师过不去？为什么不痛下辣手，惩治那些黑心者，却让教师背黑锅？
封建皇宫的太监、宫女之可怜，在于皇帝不可能有错，都是他（她）们的错；而今，我们的教师头上的“皇帝”有多少？学生、家长、社会、主管部门......谁也不管，谁也都在管！你听谁的？东南西北四面风，出了问题都找你，都是你的错！在现实生活中，《教师法》显得何其抽象，何其苍白无力！为了当好教师，我们生活得何其艰难？上面要减负、要升学率、要入学率、要安全；家长要分数、要绝对安全、要特殊关照；小皇帝、小公主们要绝对的自由、要至高无上的面子......我们拿什么来给你？不吃不喝不睡觉，拿出自己的人格、尊严乃至生命来奉献给你，我可爱的人们，又能够满足你们的要求和愿望吗？教师不是圣人铁人，不是医生、警察、救生员，教育也不是万能的！
最后我想问一下，在我们这些“太监、宫女”们的身上，我们的皇帝、公主们学到的是什么？是奴性？是礼让？还是黑社会老大式飞扬跋扈？ 今天他们敢把老师不放在眼里，明天就敢把法律踏在脚下！
我们甘为人梯，为什么踩在我们的肩上还要在我们的脸上踢上一脚？我们的孩子呀！？
“人之初，性本善”。孩子是无知的也是无辜的，醒醒吧，善良的人们，给我一双慧眼，指我一条明路，赐我们一口尚方宝剑吧，救救我们的下一代.
--
发现美，追寻真，鞭笞丑恶！
转载,看後感触良多.
- 注册
- 2004-08-28
- 帖子
- 21,980
- 反馈评分
- 1
- 点数
- 61
不要以为你做的都是对的
我们也不小了，不可能什么都按照你的意志来办事。
就拿早餐来说吧，不交早餐费就不让注册？
我来读书还是来吃饭的？
你说学校卫生，对身体好。但我看再卫生也不够我家里卫生吧？为什么不让我们自己解决早餐问题呢？
还有，初三时我同学写了建议书给校长
放在所谓的“意见箱”里，两个星期都没有人动过。
意见箱是做个样子的？
那好，他亲自送到校长室。
校长看了怎么样？有没有在自身找过问题？没有！他觉得学生提他意见就是丢他的脸！
校长在周会上说了这件事，还引用了其中一些话句。然后气急败坏得骂那个写建议书的人，说他XXXXXXXXX。
我印象最深的是那句：“这种人心理变态。”
难道给你们提意见就是心理变态？？？
我看变态的是你们，容不得别人说你们的不是。
我们也不小了，不可能什么都按照你的意志来办事。
就拿早餐来说吧，不交早餐费就不让注册？
我来读书还是来吃饭的？
你说学校卫生，对身体好。但我看再卫生也不够我家里卫生吧？为什么不让我们自己解决早餐问题呢？
还有，初三时我同学写了建议书给校长
放在所谓的“意见箱”里，两个星期都没有人动过。
意见箱是做个样子的？
那好，他亲自送到校长室。
校长看了怎么样？有没有在自身找过问题？没有！他觉得学生提他意见就是丢他的脸！
校长在周会上说了这件事，还引用了其中一些话句。然后气急败坏得骂那个写建议书的人，说他XXXXXXXXX。
我印象最深的是那句：“这种人心理变态。”
难道给你们提意见就是心理变态？？？
我看变态的是你们，容不得别人说你们的不是。
