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听说电城三小发生重大事故 (2人在浏览)

12388

小学一年级
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2008-05-26
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如题,请相关人仕出来说说事情真相;听说县领导十分重视,李书记端点的电城镇竟然出这么大的事,会不会拿一个人出来开刀?
 
听说了,听说是一个调皮的学生爬学校围墙(不知道是出,还是进)摔死了。家长就带一帮人拦学校门口不让学生进学校,好像说还拉横幅,反正比较乱,我一电城同学今早他送儿子去学校(就那学校的),说那家长挺蛮、、、、还出手打那些要送孩子进学校的家长,不让进、


---以上听说的,留言而已。 还是观望、打酱油好了!

路过、
 
QUOTE(ttbtts @ 2010年09月19日 Sunday, 11:19 PM)
听说了,据说是一个调皮的学生爬学校围墙(不知道是出,还是进)摔死了。
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听说摔得很惨重。在围墙上摔下会有这么重吗?
 
不知道,我同学说围墙近两米、至于详细情况,不清楚咯、、、
望知道的网友爆料。
 
班 主 任 一 日 常 规

一、早读:查出勤、看仪容、督卫生
1、早读尽量下到班级,检查学生到校情况,发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况;对迟到者要批评教育,对缺席者及时与家长取得联系,把好请假关。
2、检查发型、衣着、首饰以及佩带校牌情况, 对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育,限定时间整改。
3、指导、检查班级及卫生责任区卫生情况,确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改。及时纠正乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象,。
4、督促学生认真读书,协助任课老师抓好课堂纪律,提高早读效率。
二、上课:抓预备、常巡视、促效率
1、指导、督促学生做好课前准备。要求:预备铃一响就归位,准备课本和文具,安静等待老师上课。
2、教育学生遵守课堂纪律,提高听课效率,认真做好笔记;要求学生要养成安静上好自习课的好习惯,指导学生合理利用时间。
3、关注薄弱学科的课堂纪律,多巡视,多与任课老师联系,多找学生谈话,掌握班级纪律动态,发现问题及时处理。
三、课间:查作业、督安全、倡文明
1、要经常与科任老师联系,了解学生完成作业情况(是否按时、按质、按量完成),对不交作业的学生要及时联系家长进行教育。发现抄袭作业的或补做作业的要了解原因, 妥善处理。
2、经常巡视班级学生课间休息情况,制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象,杜绝危险动作的发生,确保学生的安全,发现违纪行为要及时处理。
3、教育学生养成文明行为,举止文明有礼,遵守公共秩序和社会公德,提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行,不拥挤、注意安全。
四、放学:多沟通、明状况、常引导
1、意培养和考察学生干部的工作能力,指导、监督干部的工作,提高其工作效率、责任意识,不包办、也不能全放。出现意外事故,班主任是第一责任人。
3、及时批阅周记或《班级日记》,了解检查学生日常行为规范情况,及时纠正学生违纪行为;及时了解学校各项评比结果,采取措施,进一步整改。经常找问题生、学困生谈话,了解和掌握情况,采取有效方法,做好转化工作。 严禁体罚和变相体罚学生。
五、乘车:常提醒、讲安全、树规范、
1、教育学生生要文明、安全骑车,要自觉遵守交通规则,注意交通安全;不载人、不走机动车道、不闯红灯;进校门要下车接收检查,不在校园内骑自行车,自觉将自行车摆放在指定的地方。
2、要求学生听到离校时间铃声后,必须立即离开操场回家。
 
班主任“十忌”

作为一个班主任,不仅要明确自己的工作职责,知道应该怎么做,还要知道不该怎么做。我认为,当好班主任应有“十忌”。
一忌工作盲目。
  班主任在班级管理中没有明确的工作目标,不着眼于建设一个优秀的班集体,而采用“手工作坊”式的管理方式,这样,不光班主任自己盲目,全班学生也没明确的努力方向,整个班级就像一只无头之雁,无舵之舟。
二忌放任自流。
  班主任不能充分意识到作为一个班主任应肩负的责任,对班级学生放任自流,满足于大事不出,小事不问,这样,班里便会纪律松散,且会形成恶性循环局面。
三忌简单粗暴。
  班级学生犯了错误,出了问题,班主任不作认真的调查分析,只凭主观臆断,简单粗暴地批评一顿,甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生,不尊重事实,容易使学生产生逆反心理。
四忌空头说教,
对学生进行思想品德教育是班主任的首要任务。在教育中,班主任不能根据学生的年龄特点和心理特征,联系学生的思想实际,寓教育于丰富多彩的活动之中,而只是言之无物地空头说教,这样,学生不易理解,也不会有好的教育效果。
五忌赏罚不明,
  由于种种原因,学生在思想状况、智力水平、学习成绩,身体素质等方面也存在较大差异,每个班级的学生也总有优良中差之分。但是,班主任老师往往喜“优”恶“劣”,对“优生”偏爱,有了缺席错误也不批评,甚至袒护;对“差生”嫌弃,不注意差生转化,只盯住他们缺点的一面,动辄批评,且常常罚字当头,有了进步也不及时表扬。这样,很容易伤害学生的自尊心。
六忌言行不一。
班主任为使班集体目标的实现,?既要“晓之以理”,又要“约之以法”。这个“法”就是指纪律制度。但班里制定了纪律制度,往往流于形式,不能认真贯彻执行,班主任说过的话不算数。如此长此以往,便会失去班主任老师在学生中说话的威信。
七忌有始无终。
  班级管理往往都是在具体的事情或活动中进行的。一件事,一项活动,如果班主任布置完不组织落实,不检查督促,虎头蛇尾,甚至不了了之。这样,既不利于班级的管理,也会对学生个性产生不良影响。
八忌独断专行。
  班主任在班级管理中,不注意了解学生,不讲求民主。要求学生像批量生产的“标准件”一样,同一规格,并采用高温高压的办法。这样,既不符合实际,也不利于学生个性的发展。
九忌放荡不羁。
  班主任的言行举止、工作方式、个性品质等都直接影响着全班学生。实践证朗:身教胜于言教,有什么样的班主任,往往就会有什么样的班风,因而,班主任老师要不断地加强自身修养,使自己成为“通才”,成为“完人”,并用丰富而独特的个性影响全班学生。
十忌目无全局。
  班主任只顾抓学生的学习,不注意学生的思想教育和道德品质的培养,不关心学生的身心健康,甚至为自己所教的学科抢时间,这样,既不利于学生的全面发展,还容易影响与其他任课老师之间的关系。
 
多加关注
 
不明真相,继续围观。摔到心脏移位死亡,围墙的高度可以吗?
 
QUOTE(ttbtts @ 2010年09月20日 Monday, 12:19 AM)
听说了,听说是一个调皮的学生爬学校围墙(不知道是出,还是进)摔死了。家长就带一帮人拦学校门口不让学生进学校,好像说还拉横幅,反正比较乱,我一电城同学今早他送儿子去学校(就那学校的),说那家长挺蛮、、、、还出手打那些要送孩子进学校的家长,不让进、
---以上听说的,留言而已。 还是观望、打酱油好了!

路过、
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活生生的人刚送来学校,孩子就没了。家长肯定接受不了,换谁谁也接受不了的。
家长看样子蛮善良的,可能是不认可在围墙摔下就导致死亡而气愤。
围墙差不多3米高,凡事皆有可能的。
家长也不是见人就打没有那么恐怖,因为公安机关没有公布死因,别人在他们面前强调说是在围墙摔下的才出手打人。
 
-
孩子没了,悲痛之情可以理解啊!!!

但是,再怎么都不能因为孩子没了,就不准别的家长送孩子进学校啊!

我同学讲,那些想送孩子进学校然后赶去上班的家长,都被拦在校门外,一个学生都不让进,谁进就打谁,有一个家长硬是要送孩子进校,和死者家属理论,结果被打了。。。。。。、
同学说本来家长们都是同情死者家属的,但是他们这么无理的闹,大家都恨死他们了

都拉横幅,围学校了 这都还不算蛮啊??????
 
QUOTE(ttbtts @ 2010年09月22日 Wednesday, 12:11 PM)
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孩子没了,悲痛之情可以理解啊!!!

但是,再怎么都不能因为孩子没了,就不准别的家长送孩子进学校啊!

我同学讲,那些想送孩子进学校然后赶去上班的家长,都被拦在校门外,一个学生都不让进,谁进就打谁,有一个家长硬是要送孩子进校,和死者家属理论,结果被打了。。。。。。、
同学说本来家长们都是同情死者家属的,但是他们这么无理的闹,大家都恨死他们了

都拉横幅,围学校了 这都还不算蛮啊??????
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你只是听说,你不能下结论的。

家长心里急,才会这样,就算家长做的过分了,我们要理解!
 
QUOTE(绿色通道 @ 2010年09月22日 Wednesday, 11:29 AM)
你只是听说,你不能下结论的。

家长心里急,才会这样,就算家长做的过分了,我们要理解!
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反正,挠乱正常的教学秩序就不对,不能把自己的痛苦发泄到这么多无辜的人的身上。
 
以前学校一位领导拒绝接收一低分学生就读,说道:"招来爬坏学校围墙"...
 
头先落地的话,2米就够上西天了。
一场悲剧的意外。
 
QUOTE(wayboy @ 2010年09月22日 Wednesday, 08:07 PM)
头先落地的话,2米就够上西天了。
一场悲剧的意外。
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如果是自己爬的话,头会先落地吗?无稽之谈!别有隐情吧!
 
听说电城三小发生重大事故
 
不明真相,继续围观。摔到心脏移位死亡,围墙的高度可以吗?
 

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