花怜/月孤城
小学二年级
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- 2009-07-26
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在此,我用一个普通学生的身份向您倾诉我对“补课得寸进尺”的看法。
有修养的人都知道身教重于言教,可是在违规上课的过程中,学校向我们展示的却是一系
列不诚实的行为,阳奉阴违、弄虚作假、投机取巧、糊弄上级、逃避监督,试问,如此教
会怎样影响学生?
我想利用假期去锻炼身体,去消化知识,去参加社会实践活动,去做自己喜欢做的事,但
是现在这些都成了我的奢望,星期六补课就算了,现在又得寸进尺,这样的补课让我们得到
的是什么呢?可能是考试成绩的提高吧,但是未来社会对人才的要求是多层次、多方面的,
需要的是综合素质,尤其需要的是动手实践能力和创新精神,教育就是为了促进学生发展,
以适应未来社会的需要,但是按照现在的趋势看来,学校是想培育出一批批的高分低能,您
真是用心良苦啊,但是我真担心作为祖国花朵的我们,将来连牛粪都插不上。
请问我们究竟要培育什么样的人才?是高分还是高素质?教育到了该反思的时候了,不要
让我们在多年以后回忆起自己少年时代,发现除了学习没有其他值得记忆的东西,也不要让
我们发现,自己的分数很高可是却完全不会思考和创造。
尽管我说得片面,但是学校何曾不是漏了一个面。 补课,就是企望用时间来换成绩,
是一种急功近利的行为,是一种粗放的教学行为,是与科学发展观相悖的。我可以理解学校
星期六补课,但是再得寸进尺我就觉得,您有点过了…
有修养的人都知道身教重于言教,可是在违规上课的过程中,学校向我们展示的却是一系
列不诚实的行为,阳奉阴违、弄虚作假、投机取巧、糊弄上级、逃避监督,试问,如此教
会怎样影响学生?
我想利用假期去锻炼身体,去消化知识,去参加社会实践活动,去做自己喜欢做的事,但
是现在这些都成了我的奢望,星期六补课就算了,现在又得寸进尺,这样的补课让我们得到
的是什么呢?可能是考试成绩的提高吧,但是未来社会对人才的要求是多层次、多方面的,
需要的是综合素质,尤其需要的是动手实践能力和创新精神,教育就是为了促进学生发展,
以适应未来社会的需要,但是按照现在的趋势看来,学校是想培育出一批批的高分低能,您
真是用心良苦啊,但是我真担心作为祖国花朵的我们,将来连牛粪都插不上。
请问我们究竟要培育什么样的人才?是高分还是高素质?教育到了该反思的时候了,不要
让我们在多年以后回忆起自己少年时代,发现除了学习没有其他值得记忆的东西,也不要让
我们发现,自己的分数很高可是却完全不会思考和创造。
尽管我说得片面,但是学校何曾不是漏了一个面。 补课,就是企望用时间来换成绩,
是一种急功近利的行为,是一种粗放的教学行为,是与科学发展观相悖的。我可以理解学校
星期六补课,但是再得寸进尺我就觉得,您有点过了…