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致高三老师的一封信 (2人在浏览)

jackpeter

幼儿园
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2007-12-31
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敬爱的老师们:
你们好,提起笔前祝你们身体健康,事业腾飞猛进!
伴随着时间的脚步,你跟随着我们踏进了沉重而又步履匆匆的高三生活。在高三的生活里,到处弥漫着沉寂,拼搏,奋斗的气息。置身高三的生活中,让人感觉到了无比的充实。。。。。。。
我们知道答案并非真理,它只是指导人们从有效途径去认识问题的一种参考方法,在一定的时间内,它有一定的合理性,但不会永远正确,答案也与社会发展同步。就比如:西周的周礼在当时是正确的,在当今它是错误的;古代的男尊女卑思想有一定的合理性,在当今人人平等的社会是不切实际的;君权神授在当今是错误的;格物致知在当今是错误的。。。。。。
我们知道,文科是主观性较强的学科,答案较讲究自己的观点,而不是照搬答案。现阶段的我们也不可能答出和标准答案一模一样的观点,你们老师也未必可以。然而,有些老师却死搬答案,让主观题变成客观题,把答案当成真理,桎梏学生的思想,让学生只能答和答案一模一样的观点。这难道不是违背了文科主观性的特点,不是不符合常理,不是违背自然规律吗?
联系是普遍的,不以人的意志为转移的观点告诉我们,“头痛医头,脚痛医脚”是错误的。“答案是丰富多彩的”都可以作为高考的作文题目。可想而知,社会是要求人全面发展,而不是片面的继承传统。就像清末的维新变法,我们不只是可以答“维新变法旨在把清朝的封建制度改为君主立宪制”也可以答“变法者学习日本的明治维新改变清朝当前的政治制度”。这两个观点都是正确的,只是换了个角度而已,难道不是吗?
每一次月测,每一分答卷中都凝结了学生的思想结晶,都是学生结合课本知识,联系实际,从材料提问的角度去分析作答的,带有一定的合理性,符合实际。(个别除外)然而有些评卷老师却只看答案,没有深入了解材料联系答案便否定学生的答案。这些老师都是读死书的人,是满足当前,不思进取,不求创新,不用联系的观点看问题的人。这种人最终会被社会唾弃。
当今社会,每个国家都把教育作为科教兴国的战略之一,老师片面的强调答案和盲目的继承传统是一样的。都是对学生的不负责,对社会的不负责,对国家的不负责。这种做法玷污了老师纯净的灵魂,动摇了老师在学生心目中的地位。这种人是应该被社会批判的!
文化对人的影响是潜移默化的。学生的行为准则,思想观念会无意中受到老师的影响。一个恐怖分子最多也是伤害一部分人,而一个不负责任的老师则是害了一大群人,还害了整个社会。
从一定程度上讲,老师的态度决定学生的态度。高三老师辛苦,学生也苦,但为什么却有那么多的老师执意要教高三的学生呢?难道是他们乐意找苦受?当然不是,因为他们认为:高三是学生大学与社会的分水岭,无论学生最终身在何方,老师都有责任指导学生正确认识社会、学会做人。而且,教高三的学生可以充分证明自己的能力,实现自己的人生价值。试想一下,一位老师教会了一大群为社会做贡献的学生,这是何等的伟大!然而有些老师硬着头皮上高三,改卷儿戏,评讲随意,只告诉学生答案,不讲原因,这是直接的对学生不负责。既然无论学生怎么答,老师都是随意给个分数,那学生当然也是随便的应付。考试时上网查查、翻翻书也是正常的。这难道不是老师对学生的不负责才造成的吗?作弊、作假现象弥漫着整个社会,追根朔源,这是谁的错?
学校三申五令学生要遵守考纪考风,考出自己的成绩。我们是认真考了,而有些老师却儿戏的对待考卷,随便糊弄个分数一了了之,学生看到卷后,提出疑问“明明就是这样答,为何只有几分?”当问及老师时,却只是显出一脸的无奈:哪里哪里应该给多多少分,而不帮学生真正加上应得的分,怕的是什么?还不是怕丢了那位评卷老师的面子。老师的面子固然重要,而学生的面子呢?谁可以还我们被评错试卷的学生一个公道?到底哪个才是我们真正的成绩?作为一名教师,兼有育人的责任。当学生正当权益受到侵害时,我们要求你们还我们一个公道,你们却一笑了之。这是对学生的负责吗?对学校的负责吗?对国家乃至整个人类社会的负责吗?
多少年的寒窗苦读才可以熬到今天,多少的辛酸血泪才可以站在这里,多少个日日夜夜的煎熬才可以让我们的成绩提高那几分?而你们却无视这几分,认为微不足道。你可知道,也许正是因为那几分,我们将与心目中的学校擦肩而过。你们也当过学生,难道不知道分数对学生的重要性?也许你们认为,这只是月测不是高考,没有什么大不了的,既然你们那样想为何还要举行月测?你可知道我们把每次月测都当作高考来训练,把每一位评卷老师都当作高考的评卷老师!你们对我们的月测不负责,不就意味着高考评卷老师对我们的不负责吗?既然如此,要月测何用?要高考何用?要你们何用?
也许是因为学校的压力大,所以你们儿戏了一点,但你是否知道,高考的评卷老师可是置身在整个社会的压力中,相比之下,你们可知道这压力的悬殊?为何他们可以做到你们却做不到?难道他们才是老师你们不是?闻道有先后,术业有专攻,你们只是这点差距而已!
片面的追求GDP的增长,往往会带来一系列的社会问题。这和片面的追求评卷高速度而忽视质量的道理是一样的,必将加大人们之间的矛盾,从而使人们质疑教育事业!所以啊,无论哪次考试,请你们认真的评改每一份考卷,认真的评讲好每一份试卷,好吗?
此致
敬礼!
 
现在挺怀念高三时的老师!遇到好老师是一生的容幸;但也不能全靠老师,关键是靠自己.
 
亲爱的jackpeter:
你好,先想跟你说一下,你的信太长了,看完你写的东西以后都不知道你说的重点在那里。高三老师没有时间看你写了什么。我对你的提问回答如下:
现在是应试教育,所以你要学会思考,怎样才能跟标准答案一个样,而不是标新立异;要尽可能一样才能拿高分。高考就是以标准答案作为参考给分的,偏离了就是偏离了,就不要牵强地说意思差不多。所以希望你能理解这点,切记以后答题不要天马行空胡思乱想。
 
做事情必须弄清评价的标准是什么,才能有针对性,过于死搬参考答案而没有灵活性是不妥的,但是也没见得参考答案有几多是错误的吧?高考主观题,学生的答案就应该尽量与参考答案一致,这是你得分的依据,这个就是标准,在这里批判老师是没有用的,关键自己要做到符合别人的要求和标准。
 
多少年的寒窗苦读才可以熬到今天,
六年小学+三年初中+三年高中=高三,不包括你幼儿园以及留级的时间
多少的辛酸血泪才可以站在这里,
你家为了供你读书,该不会是把家里的唯一的老母鸡都卖了用来供你读书吧?
多少个日日夜夜的煎熬才可以让我们的成绩提高那几分?
这个因天赋而异,
而你们却无视这几分,认为微不足道。你可知道,也许正是因为那几分,我们将与心目中的学校擦肩而过。
这是小考?中考?高考?
你们也当过学生,难道不知道分数对学生的重要性?
分数对学生重要还是让学生知道对错的重要?告诉你错了就要改。不要为了那虚荣的分数而死不悔改。考试中在班上的排名对你真的那么重要?超过了对正确答案理解?。
也许你们认为,这只是月测不是高考,没有什么大不了的,既然你们那样想为何还要举行月测?你可知道我们把每次月测都当作高考来训练,把每一位评卷老师都当作高考的评卷老师!你们对我们的月测不负责,不就意味着高考评卷老师对我们的不负责吗?
什么逻辑思维来的?
既然如此,要月测何用?
用来考你的啊 !
要高考何用?
用来鉴定你是不是应试教育的合格产品。有优良中差之别。
要你们何用?
用来培训你成为应试教育的合格产品,包括剔除不良产品
 
QUOTE(jackpeter @ 2009年12月05日 Saturday, 10:05 AM)

多少年的寒窗苦读才可以熬到今天,多少的辛酸血泪才可以站在这里,多少个日日夜夜的煎熬才可以让我们的成绩提高那几分?而你们却无视这几分,认为微不足道。你可知道,也许正是因为那几分,我们将与心目中的学校擦肩而过。你们也当过学生,难道不知道分数对学生的重要性?也许你们认为,这只是月测不是高考,没有什么大不了的,既然你们那样想为何还要举行月测?你可知道我们把每次月测都当作高考来训练,把每一位评卷老师都当作高考的评卷老师!你们对我们的月测不负责,不就意味着高考评卷老师对我们的不负责吗?既然如此,要月测何用?要高考何用?要你们何用?
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看了你的信,
让我想起以前在一中时的一位复读生,
因为他是从茂一跑回来的,自视甚高,死要面子。
每次月测发回来的试卷,
他都要挑毛病,改选择题的ABCD,
主观题也要见缝插针的加上几条答案,
只要能加分,什么事都做。
然后就缠着老师讨要分数,在排名分上加上去。
说是老师的疏忽,看错了或者评错了或者给少了分等等。
这样每科都要给他加上十来分。
凭着这样的手段,
硬是给他攀上了班里的前十名。
只是,夜路走多了总会遇见鬼的。
慢慢的,他篡改试卷的手段渐渐地就在班里成了无人不知的秘密。
这样自欺欺人的行为有必要吗 ?
当然,这样的成绩初期还是很能得到女孩的另眼相看。
只是高考时,不能自己改试卷了,连个三本都上不去,
班中前十名的人物啊 。
我们班可是一半的人上本科的啊 。丢人!

话说回来,即使一个苛刻的老师评试卷,虽然得分低,但是那也是一视同仁,
那也是作为你们在一个阶段学习效果的参考。相对来说,对所有的学生来说也是公平的。
第一名的还是排在第一名。第二名的还是第二名。变化不大。
你这样在乎月测的分数是不是更在乎在班里的排名呢 ?
建议你还是老老实实的认识自己答案跟参考答案的差异,
掌握好应试技巧。
比你找老师评分的差异来的实际点。
不要想着弄虚作假了。
 
现在是应试教育向素质教育发展的过度阶段,所以一方面分数依然重要。我很同情楼主的遭遇!但分数就是分数,就需要平分标准,也就是答案。我想你应该是文科学生,而且语气里大多是针对政治、历史而言。而这两科平分标准却是很难把握准确,而且主观题目特别多,老师不可能完全准确无误地给分,就好像你不能完整无误地熟悉答案一样!老师在改卷的时候只看你的观点是否切入题意!

当然老师在评析试卷的时候,除了讲清楚答案外,还应该说明一下失分的情况!
 
QUOTE(四年还债 @ 2009年12月05日 Saturday, 07:59 PM)
看了你的信,
让我想起以前在一中时的一位复读生,
因为他是从茂一跑回来的,自视甚高,死要面子。
每次月测发回来的试卷,
他都要挑毛病,改选择题的ABCD,
主观题也要见缝插针的加上几条答案,
只要能加分,什么事都做。
然后就缠着老师讨要分数,在排名分上加上去。
说是老师的疏忽,看错了或者评错了或者给少了分等等。
这样每科都要给他加上十来分。
凭着这样的手段,
硬是给他攀上了班里的前十名。
只是,夜路走多了总会遇见鬼的。
慢慢的,他篡改试卷的手段渐渐地就在班里成了无人不知的秘密。
这样自欺欺人的行为有必要吗 ?
当然,这样的成绩初期还是很能得到女孩的另眼相看。
只是高考时,不能自己改试卷了,连个三本都上不去,
班中前十名的人物啊 。
我们班可是一半的人上本科的啊 。丢人!

话说回来,即使一个苛刻的老师评试卷,虽然得分低,但是那也是一视同仁,
那也是作为你们在一个阶段学习效果的参考。相对来说,对所有的学生来说也是公平的。
第一名的还是排在第一名。第二名的还是第二名。变化不大。
你这样在乎月测的分数是不是更在乎在班里的排名呢 ?
建议你还是老老实实的认识自己答案跟参考答案的差异,
掌握好应试技巧。
比你找老师评分的差异来的实际点。
不要想着弄虚作假了。
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拜托,是老师叫我们这样答的,难道这样都有错,都说了。老师自己说哪里哪里应该给多多少分的!

自欺欺人有什么用,是自己的就是自己的!

不是自己的勉强也来不了!
你也要弄清楚,有些老师并不时你想象中的那么好!
 
QUOTE(cwxcwp @ 2009年12月05日 Saturday, 10:13 PM)
你不是学生,我敢肯定
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胡说八道,正因为是学生才会对这种现象不满!
 
QUOTE(不懂游戏规则 @ 2009年12月05日 Saturday, 09:34 PM)
现在是应试教育向素质教育发展的过度阶段,所以一方面分数依然重要。我很同情楼主的遭遇!但分数就是分数,就需要平分标准,也就是答案。我想你应该是文科学生,而且语气里大多是针对政治、历史而言。而这两科平分标准却是很难把握准确,而且主观题目特别多,老师不可能完全准确无误地给分,就好像你不能完整无误地熟悉答案一样!老师在改卷的时候只看你的观点是否切入题意!

当然老师在评析试卷的时候,除了讲清楚答案外,还应该说明一下失分的情况!
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你答对了一点。我的确是对政治的评卷不满。因为我们是按照老师的思路去答的,到头来却得不了分!这是什么道理。那就只有这个原因了,要么是评卷老师误人子弟,不负责任,要么是我们的老师误导我们!
 
QUOTE(四年还债 @ 2009年12月05日 Saturday, 07:17 PM)
多少年的寒窗苦读才可以熬到今天,
六年小学+三年初中+三年高中=高三,不包括你幼儿园以及留级的时间
多少的辛酸血泪才可以站在这里,
你家为了供你读书,该不会是把家里的唯一的老母鸡都卖了用来供你读书吧?
多少个日日夜夜的煎熬才可以让我们的成绩提高那几分?
这个因天赋而异,
而你们却无视这几分,认为微不足道。你可知道,也许正是因为那几分,我们将与心目中的学校擦肩而过。
这是小考?中考?高考?
你们也当过学生,难道不知道分数对学生的重要性?
分数对学生重要还是让学生知道对错的重要?告诉你错了就要改。不要为了那虚荣的分数而死不悔改。考试中在班上的排名对你真的那么重要?超过了对正确答案理解?。
也许你们认为,这只是月测不是高考,没有什么大不了的,既然你们那样想为何还要举行月测?你可知道我们把每次月测都当作高考来训练,把每一位评卷老师都当作高考的评卷老师!你们对我们的月测不负责,不就意味着高考评卷老师对我们的不负责吗?
什么逻辑思维来的?
既然如此,要月测何用?
用来考你的啊 !
要高考何用?
用来鉴定你是不是应试教育的合格产品。有优良中差之别。
要你们何用?
用来培训你成为应试教育的合格产品,包括剔除不良产品
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我是针对老师的这种做法发出的感慨。你们这些不懂的人不用来凑这个热闹。不要打肿脸充胖子。你没有身在其位不知其苦!总是回答些不切实际,乱七八糟的东西。无聊!那么喜欢鸡蛋里挑骨头,回去慢慢研究。

不要忘了老师教你的方法。答题要联系上下文!
 
QUOTE(过路老虎 @ 2009年12月05日 Saturday, 04:55 PM)
做事情必须弄清评价的标准是什么,才能有针对性,过于死搬参考答案而没有灵活性是不妥的,但是也没见得参考答案有几多是错误的吧?高考主观题,学生的答案就应该尽量与参考答案一致,这是你得分的依据,这个就是标准,在这里批判老师是没有用的,关键自己要做到符合别人的要求和标准。
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不要忘了,高考主观题是没有标准答案的。我们都是针对一个问题提出的看法。在根本上是一样的意思!

当然。要会切题才行!所以我们才会倍加小心。
 
QUOTE(四年还债 @ 2009年12月05日 Saturday, 04:21 PM)
亲爱的jackpeter:
你好,先想跟你说一下,你的信太长了,看完你写的东西以后都不知道你说的重点在那里。高三老师没有时间看你写了什么。我对你的提问回答如下:
现在是应试教育,所以你要学会思考,怎样才能跟标准答案一个样,而不是标新立异;要尽可能一样才能拿高分。高考就是以标准答案作为参考给分的,偏离了就是偏离了,就不要牵强地说意思差不多。所以希望你能理解这点,切记以后答题不要天马行空胡思乱想。
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我想,你肯定跟政治有点关系,不过我要说的是:从课本的角度来讲,从你所学知识的角度来分析。以及你对题目的了解来答。最后你教学生应该怎么答才高分!但,当有学生拿了答案,和你的想法是一样时,却没有高分时,你怎么回答!
是你误导了学生还是评卷老师改错了!
也不要忘了,答案也是别人的观点,这种观点带有个人的主观色彩。也会有错的!
如果我们按照这种错的答法去回答时,你可知道,知错不改的后果?????
 

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