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2006年市一测成绩统计 (2人在浏览)
- 主题发起人 木糖醇
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06-07年高三级茂名市一模语文成绩统计表
班级 人数/考生 135-150 120-134 105-119 90-104 0-89 总分 平均分 最高分 最低分 合格人数 合格率 备注
1 68/68 0 19 38 11 0 7722 113.56 134 91 68 1
2 75/75 0 1 31 39 4 7676 102.35 122 85 71 .95
3 76/76 0 0 18 53 5 7533 99.12 116 72 71 .93
4 75/75 0 3 22 43 7 7495 99.93 120 62 68 .91
5 75/75 0 1 11 47 16 7147 95.29 120 52 59 .79
6 76/75 0 1 15 52 7 7350 98 120 78 68 .91
7 75/75 0 0 14 48 13 7209 96.12 118 59 62 .83
8 64/61 0 0 6 37 18 5696 93.38 111 69 43 .7
9 67/67 0 0 10 49 8 6416 95.76 115 57 59 .88
10 79/79 0 6 24 44 5 8132 102.94 133 72 74 .94
11 76/75 0 0 29 37 9 7549 100.65 118 67 66 .88
12 78/77 0 1 16 52 8 7508 97.51 120 68 69 .9
13 83/82 0 1 17 52 12 8066 98.37 120 77 70 .85
14 80/79 0 0 17 52 10 7617 96.42 115 64 69 .87
15 69/68 0 12 36 19 1 7377 108.49 131 62 67 .99
16 78/77 0 2 21 41 13 7550 98.05 121 24 64 .83
17 78/78 0 1 19 51 7 7682 98.49 120 73 71 .91
18 76/74 0 1 17 46 10 7158 96.73 120 33 64 .86
19 77/77 0 0 19 48 10 7560 98.18 115 64 67 .87
20 79/77 0 0 20 47 10 7598 98.68 113 70 67 .87
21 77/71 0 2 18 40 11 6936 97.69 120 38 60 .85
22 70/68 0 0 13 38 17 6446 94.79 118 55 51 .75
全级 1651/1629 0 51 431 946 201 161423 99.09 134 24 1428 .88
班级 人数/考生 135-150 120-134 105-119 90-104 0-89 总分 平均分 最高分 最低分 合格人数 合格率 备注
1 68/68 0 19 38 11 0 7722 113.56 134 91 68 1
2 75/75 0 1 31 39 4 7676 102.35 122 85 71 .95
3 76/76 0 0 18 53 5 7533 99.12 116 72 71 .93
4 75/75 0 3 22 43 7 7495 99.93 120 62 68 .91
5 75/75 0 1 11 47 16 7147 95.29 120 52 59 .79
6 76/75 0 1 15 52 7 7350 98 120 78 68 .91
7 75/75 0 0 14 48 13 7209 96.12 118 59 62 .83
8 64/61 0 0 6 37 18 5696 93.38 111 69 43 .7
9 67/67 0 0 10 49 8 6416 95.76 115 57 59 .88
10 79/79 0 6 24 44 5 8132 102.94 133 72 74 .94
11 76/75 0 0 29 37 9 7549 100.65 118 67 66 .88
12 78/77 0 1 16 52 8 7508 97.51 120 68 69 .9
13 83/82 0 1 17 52 12 8066 98.37 120 77 70 .85
14 80/79 0 0 17 52 10 7617 96.42 115 64 69 .87
15 69/68 0 12 36 19 1 7377 108.49 131 62 67 .99
16 78/77 0 2 21 41 13 7550 98.05 121 24 64 .83
17 78/78 0 1 19 51 7 7682 98.49 120 73 71 .91
18 76/74 0 1 17 46 10 7158 96.73 120 33 64 .86
19 77/77 0 0 19 48 10 7560 98.18 115 64 67 .87
20 79/77 0 0 20 47 10 7598 98.68 113 70 67 .87
21 77/71 0 2 18 40 11 6936 97.69 120 38 60 .85
22 70/68 0 0 13 38 17 6446 94.79 118 55 51 .75
全级 1651/1629 0 51 431 946 201 161423 99.09 134 24 1428 .88
06-07年高三级茂名市一模综合成绩统计表
班级 人数/考生 135-150 120-134 105-119 90-104 0-89 总分 平均分 最高分 最低分 合格人数 合格率 备注
1 68/68 38 29 1 0 0 9206 135.38 148 118 68 1
2 75/75 12 45 14 3 1 9344 124.59 144 78 74 .99
3 76/76 2 51 14 8 1 9160 120.53 144 66 75 .99
4 75/75 10 32 19 12 2 8944 119.25 140 86 73 .97
5 75/75 8 36 22 7 2 9092 121.23 148 76 73 .97
6 76/75 13 36 17 7 2 9120 121.6 146 68 73 .97
7 75/75 12 40 16 6 1 9194 122.59 146 80 74 .99
8 64/62 2 24 23 10 3 7148 115.29 138 78 59 .95
9 67/67 1 29 27 8 2 7758 115.79 136 76 65 .97
10 79/78 18 37 19 3 1 9714 124.54 146 84 77 .99
11 76/74 13 30 26 5 0 9096 122.92 146 90 74 1
12 78/78 5 41 29 3 0 9362 120.03 138 94 78 1
13 83/82 4 43 26 7 2 9748 118.88 140 80 80 .98
14 80/80 0 31 35 8 6 9030 112.88 134 0 74 .92
15 69/68 17 44 7 0 0 8782 129.15 142 112 68 1
16 78/75 1 27 27 15 5 8458 112.77 136 84 70 .93
17 78/78 1 34 27 12 4 8992 115.28 136 84 74 .95
18 76/74 1 33 24 13 3 8462 114.35 136 66 71 .96
19 77/77 1 28 32 16 0 8816 114.49 138 90 77 1
20 79/77 0 23 32 21 1 8626 112.03 134 88 76 .99
21 77/71 2 23 21 20 5 7916 111.49 140 82 66 .93
22 70/68 1 20 23 19 5 7437 109.37 138 52 63 .93
全级 1651/1628 162 736 481 203 46 193405 118.8 148 0 1582 .97
班级 人数/考生 135-150 120-134 105-119 90-104 0-89 总分 平均分 最高分 最低分 合格人数 合格率 备注
1 68/68 38 29 1 0 0 9206 135.38 148 118 68 1
2 75/75 12 45 14 3 1 9344 124.59 144 78 74 .99
3 76/76 2 51 14 8 1 9160 120.53 144 66 75 .99
4 75/75 10 32 19 12 2 8944 119.25 140 86 73 .97
5 75/75 8 36 22 7 2 9092 121.23 148 76 73 .97
6 76/75 13 36 17 7 2 9120 121.6 146 68 73 .97
7 75/75 12 40 16 6 1 9194 122.59 146 80 74 .99
8 64/62 2 24 23 10 3 7148 115.29 138 78 59 .95
9 67/67 1 29 27 8 2 7758 115.79 136 76 65 .97
10 79/78 18 37 19 3 1 9714 124.54 146 84 77 .99
11 76/74 13 30 26 5 0 9096 122.92 146 90 74 1
12 78/78 5 41 29 3 0 9362 120.03 138 94 78 1
13 83/82 4 43 26 7 2 9748 118.88 140 80 80 .98
14 80/80 0 31 35 8 6 9030 112.88 134 0 74 .92
15 69/68 17 44 7 0 0 8782 129.15 142 112 68 1
16 78/75 1 27 27 15 5 8458 112.77 136 84 70 .93
17 78/78 1 34 27 12 4 8992 115.28 136 84 74 .95
18 76/74 1 33 24 13 3 8462 114.35 136 66 71 .96
19 77/77 1 28 32 16 0 8816 114.49 138 90 77 1
20 79/77 0 23 32 21 1 8626 112.03 134 88 76 .99
21 77/71 2 23 21 20 5 7916 111.49 140 82 66 .93
22 70/68 1 20 23 19 5 7437 109.37 138 52 63 .93
全级 1651/1628 162 736 481 203 46 193405 118.8 148 0 1582 .97
有学校反映汇报给县教研室的原始数据有个别录入错误，并说网上有此贴造成不良影响，我才从论坛上发现“木糖醇”的这种行为，深感惊讶！同时有必要给予澄清：
１、此表并非最后的正确统计表，特别是在“通过率”一项，每次统计，我是分别从程序中输入不同的参数，如６０分以上、８０分以上、９０分以上……从而得到不同的分数段人数，再综合县当年的高考目标等因素，划定完成目标的“通过率”，所以此表只是计算过程中的一个半成品，并不代表６０分以上就是真正的“通过率”，如有的科目最后发到学校的正式统计表中“通过率”是８０分以上。
不论“木糖醇”以何种居心发表此不正确数据，造成后面跟贴教师的误解，评击“还统计什么通过率,而且是60分以上划线!丢脸 ”，以不实的数据公布在论坛流传，造成公众以讹传讹，造成不必要的负面影响，非常令我惊讶“木糖醇”作为版主级的人物也如此的不具备网络道德规范，不论是给我县的教育，还是给“电白同乡论坛”都带来不必要的负面效果！所以我非常质疑“木糖醇”担任在电白影响甚大的论坛版主的能力。
２、令我惊呀的第二点是，此表格只是我统计过程中的半成品草稿，并非最后向学校公布的数据，“木糖醇”是通过何途径得到此表？在统计的过程中是统计了各种分数段给各科教研员参考，最后划定分线，包括此表只是内部讨论参考数据，那么就应是从某教研员流传出去的，那就令我惊呀了，教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大，怎会如此随便的把非正式数据向外公布出去？给“木糖醇”提供发布虚假信息的机会，也给下面的学校造成不良影响，实有违一个机关工作人员的准则！
以上言论只是我作为主要统计人员身份有感而发，非教育局发言人。此次事件不论是给我县教育局还是下面的学校都已造成负面影响，将来是否会追究“木糖醇”违反相关网络法律法规发布虚假信息的责任，还是追究某内部人员泄露不实数据的责任还有待事态进一步发展，我也不得而知！此次事件发生的前因后果都给我们一个深刻的教训！
另外，建议半个人先生作为论坛管理人员对此贴是否封贴还是删贴请认真考虑！
１、此表并非最后的正确统计表，特别是在“通过率”一项，每次统计，我是分别从程序中输入不同的参数，如６０分以上、８０分以上、９０分以上……从而得到不同的分数段人数，再综合县当年的高考目标等因素，划定完成目标的“通过率”，所以此表只是计算过程中的一个半成品，并不代表６０分以上就是真正的“通过率”，如有的科目最后发到学校的正式统计表中“通过率”是８０分以上。
不论“木糖醇”以何种居心发表此不正确数据，造成后面跟贴教师的误解，评击“还统计什么通过率,而且是60分以上划线!丢脸 ”，以不实的数据公布在论坛流传，造成公众以讹传讹，造成不必要的负面影响，非常令我惊讶“木糖醇”作为版主级的人物也如此的不具备网络道德规范，不论是给我县的教育，还是给“电白同乡论坛”都带来不必要的负面效果！所以我非常质疑“木糖醇”担任在电白影响甚大的论坛版主的能力。
２、令我惊呀的第二点是，此表格只是我统计过程中的半成品草稿，并非最后向学校公布的数据，“木糖醇”是通过何途径得到此表？在统计的过程中是统计了各种分数段给各科教研员参考，最后划定分线，包括此表只是内部讨论参考数据，那么就应是从某教研员流传出去的，那就令我惊呀了，教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大，怎会如此随便的把非正式数据向外公布出去？给“木糖醇”提供发布虚假信息的机会，也给下面的学校造成不良影响，实有违一个机关工作人员的准则！
以上言论只是我作为主要统计人员身份有感而发，非教育局发言人。此次事件不论是给我县教育局还是下面的学校都已造成负面影响，将来是否会追究“木糖醇”违反相关网络法律法规发布虚假信息的责任，还是追究某内部人员泄露不实数据的责任还有待事态进一步发展，我也不得而知！此次事件发生的前因后果都给我们一个深刻的教训！
另外，建议半个人先生作为论坛管理人员对此贴是否封贴还是删贴请认真考虑！
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QUOTE(飘叶piaoyes @ 2007年02月17日 Saturday, 07:01 PM)
有学校反映汇报给县教研室的原始数据有个别录入错误，并说网上有此贴造成不良影响，我才从论坛上发现“木糖醇”的这种行为，深感惊讶！同时有必要给予澄清：
１、此表并非最后的正确统计表，特别是在“通过率”一项，每次统计，我是分别从程序中输入不同的参数，如６０分以上、８０分以上、９０分以上……从而得到不同的分数段人数，再综合县当年的高考目标等因素，划定完成目标的“通过率”，所以此表只是计算过程中的一个半成品，并不代表６０分以上就是真正的“通过率”，如有的科目最后发到学校的正式统计表中“通过率”是８０分以上。
不论“木糖醇”以何种居心发表此不正确数据，造成后面跟贴教师的误解，评击“还统计什么通过率,而且是60分以上划线!丢脸 ”，以不实的数据公布在论坛流传，造成公众以讹传讹，造成不必要的负面影响，非常令我惊讶“木糖醇”作为版主级的人物也如此的不具备网络道德规范，不论是给我县的教育，还是给“电白同乡论坛”都带来不必要的负面效果！所以我非常质疑“木糖醇”担任在电白影响甚大的论坛版主的能力。
２、令我惊呀的第二点是，此表格只是我统计过程中的半成品草稿，并非最后向学校公布的数据，“木糖醇”是通过何途径得到此表？在统计的过程中是统计了各种分数段给各科教研员参考，最后划定分线，包括此表只是内部讨论参考数据，那么就应是从某教研员流传出去的，那就令我惊呀了，教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大，怎会如此随便的把非正式数据向外公布出去？给“木糖醇”提供发布虚假信息的机会，也给下面的学校造成不良影响，实有违一个机关工作人员的准则！
以上言论只是我作为主要统计人员身份有感而发，非教育局发言人。此次事件不论是给我县教育局还是下面的学校都已造成负面影响，将来是否会追究“木糖醇”违反相关网络法律法规发布虚假信息的责任，还是追究某内部人员泄露不实数据的责任还有待事态进一步发展，我也不得而知！此次事件发生的前因后果都给我们一个深刻的教训！
另外，建议半个人先生作为论坛管理人员对此贴是否封贴还是删贴请认真考虑！
那我就告你诬蔑我吧.!
每个班级的电脑平台都有一份以上的数据,每个学校,每个高三级的班级都有一份.
有学校反映汇报给县教研室的原始数据有个别录入错误，并说网上有此贴造成不良影响，我才从论坛上发现“木糖醇”的这种行为，深感惊讶！同时有必要给予澄清：
１、此表并非最后的正确统计表，特别是在“通过率”一项，每次统计，我是分别从程序中输入不同的参数，如６０分以上、８０分以上、９０分以上……从而得到不同的分数段人数，再综合县当年的高考目标等因素，划定完成目标的“通过率”，所以此表只是计算过程中的一个半成品，并不代表６０分以上就是真正的“通过率”，如有的科目最后发到学校的正式统计表中“通过率”是８０分以上。
不论“木糖醇”以何种居心发表此不正确数据，造成后面跟贴教师的误解，评击“还统计什么通过率,而且是60分以上划线!丢脸 ”，以不实的数据公布在论坛流传，造成公众以讹传讹，造成不必要的负面影响，非常令我惊讶“木糖醇”作为版主级的人物也如此的不具备网络道德规范，不论是给我县的教育，还是给“电白同乡论坛”都带来不必要的负面效果！所以我非常质疑“木糖醇”担任在电白影响甚大的论坛版主的能力。
２、令我惊呀的第二点是，此表格只是我统计过程中的半成品草稿，并非最后向学校公布的数据，“木糖醇”是通过何途径得到此表？在统计的过程中是统计了各种分数段给各科教研员参考，最后划定分线，包括此表只是内部讨论参考数据，那么就应是从某教研员流传出去的，那就令我惊呀了，教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大，怎会如此随便的把非正式数据向外公布出去？给“木糖醇”提供发布虚假信息的机会，也给下面的学校造成不良影响，实有违一个机关工作人员的准则！
以上言论只是我作为主要统计人员身份有感而发，非教育局发言人。此次事件不论是给我县教育局还是下面的学校都已造成负面影响，将来是否会追究“木糖醇”违反相关网络法律法规发布虚假信息的责任，还是追究某内部人员泄露不实数据的责任还有待事态进一步发展，我也不得而知！此次事件发生的前因后果都给我们一个深刻的教训！
另外，建议半个人先生作为论坛管理人员对此贴是否封贴还是删贴请认真考虑！
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那我就告你诬蔑我吧.!
每个班级的电脑平台都有一份以上的数据,每个学校,每个高三级的班级都有一份.
中国淫民
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QUOTE(飘叶piaoyes @ 2007年02月17日 Saturday, 07:01 PM)
有学校反映汇报给县教研室的原始数据有个别录入错误，并说网上有此贴造成不良影响，我才从论坛上发现“木糖醇”的这种行为，深感惊讶！同时有必要给予澄清：
１、此表并非最后的正确统计表，特别是在“通过率”一项，每次统计，我是分别从程序中输入不同的参数，如６０分以上、８０分以上、９０分以上……从而得到不同的分数段人数，再综合县当年的高考目标等因素，划定完成目标的“通过率”，所以此表只是计算过程中的一个半成品，并不代表６０分以上就是真正的“通过率”，如有的科目最后发到学校的正式统计表中“通过率”是８０分以上。
不论“木糖醇”以何种居心发表此不正确数据，造成后面跟贴教师的误解，评击“还统计什么通过率,而且是60分以上划线!丢脸 ”，以不实的数据公布在论坛流传，造成公众以讹传讹，造成不必要的负面影响，非常令我惊讶“木糖醇”作为版主级的人物也如此的不具备网络道德规范，不论是给我县的教育，还是给“电白同乡论坛”都带来不必要的负面效果！所以我非常质疑“木糖醇”担任在电白影响甚大的论坛版主的能力。
２、令我惊呀的第二点是，此表格只是我统计过程中的半成品草稿，并非最后向学校公布的数据，“木糖醇”是通过何途径得到此表？在统计的过程中是统计了各种分数段给各科教研员参考，最后划定分线，包括此表只是内部讨论参考数据，那么就应是从某教研员流传出去的，那就令我惊呀了，教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大，怎会如此随便的把非正式数据向外公布出去？给“木糖醇”提供发布虚假信息的机会，也给下面的学校造成不良影响，实有违一个机关工作人员的准则！
以上言论只是我作为主要统计人员身份有感而发，非教育局发言人。此次事件不论是给我县教育局还是下面的学校都已造成负面影响，将来是否会追究“木糖醇”违反相关网络法律法规发布虚假信息的责任，还是追究某内部人员泄露不实数据的责任还有待事态进一步发展，我也不得而知！此次事件发生的前因后果都给我们一个深刻的教训！
另外，建议半个人先生作为论坛管理人员对此贴是否封贴还是删贴请认真考虑！
一个学生有权通过统计表知道自己所在的位置，这是交了学费的学生的绝对的合法权利，也是为了今年高考志愿的参考。。作为教务人员，对一个正在为改变自己命运搏斗的学生所要求的一点点知情权，都这样动真格的采取抹杀的态度。。不知道居心何在。。也不知道电白教育系统还有多少不为人知的秘密。。既然知道“教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大”，不知道这个影响建立的基础是学生乃至中国教育的前途重要，还是那些肩负着“神圣使命”的教研员的钱途官途重要。。
同样，以上言论只是我作为学生身份有感而发。而且楼主的言论给我县学生所造成负面影响，将来是否追究“行政隐瞒”“扼杀言论自由”和“不关心下一代的发展”等责任还有待事态进一步发展。。
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有学校反映汇报给县教研室的原始数据有个别录入错误，并说网上有此贴造成不良影响，我才从论坛上发现“木糖醇”的这种行为，深感惊讶！同时有必要给予澄清：
１、此表并非最后的正确统计表，特别是在“通过率”一项，每次统计，我是分别从程序中输入不同的参数，如６０分以上、８０分以上、９０分以上……从而得到不同的分数段人数，再综合县当年的高考目标等因素，划定完成目标的“通过率”，所以此表只是计算过程中的一个半成品，并不代表６０分以上就是真正的“通过率”，如有的科目最后发到学校的正式统计表中“通过率”是８０分以上。
不论“木糖醇”以何种居心发表此不正确数据，造成后面跟贴教师的误解，评击“还统计什么通过率,而且是60分以上划线!丢脸 ”，以不实的数据公布在论坛流传，造成公众以讹传讹，造成不必要的负面影响，非常令我惊讶“木糖醇”作为版主级的人物也如此的不具备网络道德规范，不论是给我县的教育，还是给“电白同乡论坛”都带来不必要的负面效果！所以我非常质疑“木糖醇”担任在电白影响甚大的论坛版主的能力。
２、令我惊呀的第二点是，此表格只是我统计过程中的半成品草稿，并非最后向学校公布的数据，“木糖醇”是通过何途径得到此表？在统计的过程中是统计了各种分数段给各科教研员参考，最后划定分线，包括此表只是内部讨论参考数据，那么就应是从某教研员流传出去的，那就令我惊呀了，教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大，怎会如此随便的把非正式数据向外公布出去？给“木糖醇”提供发布虚假信息的机会，也给下面的学校造成不良影响，实有违一个机关工作人员的准则！
以上言论只是我作为主要统计人员身份有感而发，非教育局发言人。此次事件不论是给我县教育局还是下面的学校都已造成负面影响，将来是否会追究“木糖醇”违反相关网络法律法规发布虚假信息的责任，还是追究某内部人员泄露不实数据的责任还有待事态进一步发展，我也不得而知！此次事件发生的前因后果都给我们一个深刻的教训！
另外，建议半个人先生作为论坛管理人员对此贴是否封贴还是删贴请认真考虑！
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一个学生有权通过统计表知道自己所在的位置，这是交了学费的学生的绝对的合法权利，也是为了今年高考志愿的参考。。作为教务人员，对一个正在为改变自己命运搏斗的学生所要求的一点点知情权，都这样动真格的采取抹杀的态度。。不知道居心何在。。也不知道电白教育系统还有多少不为人知的秘密。。既然知道“教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大”，不知道这个影响建立的基础是学生乃至中国教育的前途重要，还是那些肩负着“神圣使命”的教研员的钱途官途重要。。
同样，以上言论只是我作为学生身份有感而发。而且楼主的言论给我县学生所造成负面影响，将来是否追究“行政隐瞒”“扼杀言论自由”和“不关心下一代的发展”等责任还有待事态进一步发展。。
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QUOTE(飘叶piaoyes @ 2007年02月17日 Saturday, 07:01 PM)
有学校反映汇报给县教研室的原始数据有个别录入错误，并说网上有此贴造成不良影响，我才从论坛上发现“木糖醇”的这种行为，深感惊讶！同时有必要给予澄清：
１、此表并非最后的正确统计表，特别是在“通过率”一项，每次统计，我是分别从程序中输入不同的参数，如６０分以上、８０分以上、９０分以上……从而得到不同的分数段人数，再综合县当年的高考目标等因素，划定完成目标的“通过率”，所以此表只是计算过程中的一个半成品，并不代表６０分以上就是真正的“通过率”，如有的科目最后发到学校的正式统计表中“通过率”是８０分以上。
不论“木糖醇”以何种居心发表此不正确数据，造成后面跟贴教师的误解，评击“还统计什么通过率,而且是60分以上划线!丢脸 ”，以不实的数据公布在论坛流传，造成公众以讹传讹，造成不必要的负面影响，非常令我惊讶“木糖醇”作为版主级的人物也如此的不具备网络道德规范，不论是给我县的教育，还是给“电白同乡论坛”都带来不必要的负面效果！所以我非常质疑“木糖醇”担任在电白影响甚大的论坛版主的能力。
２、令我惊呀的第二点是，此表格只是我统计过程中的半成品草稿，并非最后向学校公布的数据，“木糖醇”是通过何途径得到此表？在统计的过程中是统计了各种分数段给各科教研员参考，最后划定分线，包括此表只是内部讨论参考数据，那么就应是从某教研员流传出去的，那就令我惊呀了，教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大，怎会如此随便的把非正式数据向外公布出去？给“木糖醇”提供发布虚假信息的机会，也给下面的学校造成不良影响，实有违一个机关工作人员的准则！
以上言论只是我作为主要统计人员身份有感而发，非教育局发言人。此次事件不论是给我县教育局还是下面的学校都已造成负面影响，将来是否会追究“木糖醇”违反相关网络法律法规发布虚假信息的责任，还是追究某内部人员泄露不实数据的责任还有待事态进一步发展，我也不得而知！此次事件发生的前因后果都给我们一个深刻的教训！
另外，建议半个人先生作为论坛管理人员对此贴是否封贴还是删贴请认真考虑！
分数表不能让学生花钱才能看的到。
有学校反映汇报给县教研室的原始数据有个别录入错误，并说网上有此贴造成不良影响，我才从论坛上发现“木糖醇”的这种行为，深感惊讶！同时有必要给予澄清：
１、此表并非最后的正确统计表，特别是在“通过率”一项，每次统计，我是分别从程序中输入不同的参数，如６０分以上、８０分以上、９０分以上……从而得到不同的分数段人数，再综合县当年的高考目标等因素，划定完成目标的“通过率”，所以此表只是计算过程中的一个半成品，并不代表６０分以上就是真正的“通过率”，如有的科目最后发到学校的正式统计表中“通过率”是８０分以上。
不论“木糖醇”以何种居心发表此不正确数据，造成后面跟贴教师的误解，评击“还统计什么通过率,而且是60分以上划线!丢脸 ”，以不实的数据公布在论坛流传，造成公众以讹传讹，造成不必要的负面影响，非常令我惊讶“木糖醇”作为版主级的人物也如此的不具备网络道德规范，不论是给我县的教育，还是给“电白同乡论坛”都带来不必要的负面效果！所以我非常质疑“木糖醇”担任在电白影响甚大的论坛版主的能力。
２、令我惊呀的第二点是，此表格只是我统计过程中的半成品草稿，并非最后向学校公布的数据，“木糖醇”是通过何途径得到此表？在统计的过程中是统计了各种分数段给各科教研员参考，最后划定分线，包括此表只是内部讨论参考数据，那么就应是从某教研员流传出去的，那就令我惊呀了，教研员非一般教师，一举一动都会影响甚大，怎会如此随便的把非正式数据向外公布出去？给“木糖醇”提供发布虚假信息的机会，也给下面的学校造成不良影响，实有违一个机关工作人员的准则！
以上言论只是我作为主要统计人员身份有感而发，非教育局发言人。此次事件不论是给我县教育局还是下面的学校都已造成负面影响，将来是否会追究“木糖醇”违反相关网络法律法规发布虚假信息的责任，还是追究某内部人员泄露不实数据的责任还有待事态进一步发展，我也不得而知！此次事件发生的前因后果都给我们一个深刻的教训！
另外，建议半个人先生作为论坛管理人员对此贴是否封贴还是删贴请认真考虑！
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分数表不能让学生花钱才能看的到。
木糖醇所发的表格图片是EXCEL原文件截图，不是纸质的复印件扫描，问题是EXCEL原文件是我亲手统计的（程序也是我编的），严重性在于这只是中间的一个计算草稿，特别其中的“通过率”不是真正意义的通过率，所以会造成负面影响！而正确的发布版本是我计算正确后，经请示局长后才能向学校发布，并不影响“学生有权通过统计表知道自己所在的位置”，不影响“学生的绝对的合法权利”！不要说数据不能保密，考试之前试题有保密、分数公布之前有保密，同样统计结果发布之前有保密！
那么是谁影响了我的“合法权利”？是谁偷偷把我的计算草稿文件泄露给学校，谁把这不负责任的数据公布于网络影响视听？
如果木糖醇发布的是我计算正确后的最终发布结果，如果这草稿不是我统计的，我没意见！
为什么不发布正确渠道取得的正确数据，为什么把正在处理过程中的绝密数据都能偷出去，是什么居心？什么目的？
木糖醇不要说你声明“很多学校班级都出现计算错分数的情况”就可推卸你的责任，第一此表创作权是我，未经我同意通过不法手段获取非正确公布版本并公布于网络，造成负面影响！第二，“很多学校班级都出现计算错分数的情况”这句话本身就是对
那么是谁影响了我的“合法权利”？是谁偷偷把我的计算草稿文件泄露给学校，谁把这不负责任的数据公布于网络影响视听？
如果木糖醇发布的是我计算正确后的最终发布结果，如果这草稿不是我统计的，我没意见！
为什么不发布正确渠道取得的正确数据，为什么把正在处理过程中的绝密数据都能偷出去，是什么居心？什么目的？
木糖醇不要说你声明“很多学校班级都出现计算错分数的情况”就可推卸你的责任，第一此表创作权是我，未经我同意通过不法手段获取非正确公布版本并公布于网络，造成负面影响！第二，“很多学校班级都出现计算错分数的情况”这句话本身就是对
木糖醇所发布的表格是EXCEL原文件截图，非纸质扫描件，而这个表格格式与规格有其特殊性，是我亲手统计（程序也是我编写的），并非是什么茂名市招生办统计的，问题的严重性是此表格只是中间计算的草稿，特别是此表中非真正意义的“通过率”，是还未对外公布的绝密数据，并不是说在保密阶段就影响了“学生的知情权”和“合法权利”！最后的统计表经检验正确后，经请示局长同意后才向学校、学生、社会公布，这才不至于会由于错误统计造成下面学校的负面影响和社会混乱，也是对学校、学生负责的态度！考试之前试题的保密，分数公布之前分数有保密，同样数据统计公布之前，中间计算数据有保密！
如果木糖醇所发布的是县教育正常向学校发布的统计表格（最后正确的统计表已发到各学校），或者木糖醇所发布的不是我亲手统计的数据，那么我没意见！
那么是谁把未经我同意通过不法手段把保密阶段的中间计算数据泄露出去？是谁把这份不正确数据公布于大众网络，影响视听，对学校造成负面影响？这倒是侵犯了我的合法权利！影响了我们的正常工作秩序！我不得不考虑这是什么居心？什么目的？
木糖醇不要以为说了“很多学校班级都出现计算错分数的情况”就可推卸你的责任，第一，此表是我所创作，创作权是我，至少未经我同意就可公布出去，过渡数据即是“断章取义”，又造成负面影响，第二“很多学校班级都出现计算错分数的情况”这句话对经我统计的表格来说本身就是对我工作能力的诬蔑！
你发布的目的是提供给大家的知情权，没错！我们县教育局也公布统计结果提供给大家的知情权，但我们的是最终正确数据，你发布的是非正确数据，非但没有提供给大家的知情权，反而提供虚假信息造成社会混乱，对学校造成不良影响，现在已有学校打电话告到我这里！
如果你发布的不是我们保密的中间计算数据，也就罢了，最多提供虚假信息是网警找你，不关我们的事，但你用了我的数据原表截图，那就关我的事了！至少保密的数据是如何泄露出去的，我们就必须一查到底！
如果木糖醇所发布的是县教育正常向学校发布的统计表格（最后正确的统计表已发到各学校），或者木糖醇所发布的不是我亲手统计的数据，那么我没意见！
那么是谁把未经我同意通过不法手段把保密阶段的中间计算数据泄露出去？是谁把这份不正确数据公布于大众网络，影响视听，对学校造成负面影响？这倒是侵犯了我的合法权利！影响了我们的正常工作秩序！我不得不考虑这是什么居心？什么目的？
木糖醇不要以为说了“很多学校班级都出现计算错分数的情况”就可推卸你的责任，第一，此表是我所创作，创作权是我，至少未经我同意就可公布出去，过渡数据即是“断章取义”，又造成负面影响，第二“很多学校班级都出现计算错分数的情况”这句话对经我统计的表格来说本身就是对我工作能力的诬蔑！
你发布的目的是提供给大家的知情权，没错！我们县教育局也公布统计结果提供给大家的知情权，但我们的是最终正确数据，你发布的是非正确数据，非但没有提供给大家的知情权，反而提供虚假信息造成社会混乱，对学校造成不良影响，现在已有学校打电话告到我这里！
如果你发布的不是我们保密的中间计算数据，也就罢了，最多提供虚假信息是网警找你，不关我们的事，但你用了我的数据原表截图，那就关我的事了！至少保密的数据是如何泄露出去的，我们就必须一查到底！
中国淫民
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不同意飘叶同志的说法。。统计表的“制作权”是你，但是“创作权”并不能说是你，也就是说同志作为一个县教育局的工作人员，只是拿了工资为别人统计一张毫无意义的表格，仅此而已。。因此，怀疑同志有此表格的拥有权。同时也强烈谴责同志把别人的东西占为己有的恶劣行为。必要时建议全县的高三朋友采取必要的法律手段维护自己的合法权利。当然，更重要的是政府教育主管部门也应该采取及时的行政手段防止此类事情的再次发生。
而且同志认为统计表格要经确定后，局长什么的签名才可以公布。。而表格统计发到学校，经过教务处，级长，老师，班干部最后才到学生。。这中间的诸多环节不知道要花上多长时间。市一测毕竟是高考冲刺的第一次正规考试，同学的心情可想而知（这个我当年亲身感受），在高考这种残酷的环境下很可能有学生还没有等到成绩出来就焦虑自杀了，这谁负责？而且这也总不能象中考查分数那样，要花几十块钱才可以得到属于自己的信息吧。。再说电白教育差也不是秘密，学生愿意面对现实，领导干吗不能面对呢。。好要公布，差也要公布啊。不说别的，总该把学生自己的东西还给学生吧。这一点可不能再贪了。
而且同志认为统计表格要经确定后，局长什么的签名才可以公布。。而表格统计发到学校，经过教务处，级长，老师，班干部最后才到学生。。这中间的诸多环节不知道要花上多长时间。市一测毕竟是高考冲刺的第一次正规考试，同学的心情可想而知（这个我当年亲身感受），在高考这种残酷的环境下很可能有学生还没有等到成绩出来就焦虑自杀了，这谁负责？而且这也总不能象中考查分数那样，要花几十块钱才可以得到属于自己的信息吧。。再说电白教育差也不是秘密，学生愿意面对现实，领导干吗不能面对呢。。好要公布，差也要公布啊。不说别的，总该把学生自己的东西还给学生吧。这一点可不能再贪了。
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