顺德一中教育集团成立 探索小学到高中贯通培养模式
昨日，顺德一中在107周年校庆日正式宣布成立集小学初中高中于一体的顺德第一中学教育集团。据了解，教育集团将以顺德一中为集团总校，首批成员校包括顺德区第一中学外国语学校、容桂实验学校、顺德一中附小新德业学校。作为顺德区推进教育综合改革的重要举措之一，顺德希望提供顺德一中的优质的高中教育水平带动本区小学、初中质量的提升。
羊城晚报讯 记者张韬远摄影报道：作为佛山市3所卓越高中创建学校之一的顺德一中一直以来备受顺德市民的高度关注。昨日，顺德一中在107周年校庆日正式宣布成立集小学初中高中于一体的顺德第一中学教育集团。据了解，教育集团将以顺德一中为集团总校，首批成员校包括顺德区第一中学外国语学校、容桂实验学校、顺德一中附小新德业学校。作为顺德区推进教育综合改革的重要举措之一，顺德希望提供顺德一中的优质的高中教育水平带动本区小学、初中质量的提升。
顺德一中教育集团成立
“顺德第一中学教育集团，集中了小学、初中、高中的优质资源，有助于探索从小学到高中创新人才贯通培养模式。”顺德一中校长谢大海介绍，顺德此次成立从小学到高中纵向的教育集团，将会对现有的教育带来许多积极的改变。教育的连贯性和纵向布局，让老师能够更长远地为学生制定发展规划，持续关注其身心发展，让学生减少不必要的竞争压力。
未来，该教育集团将如何进行运作呢？据谢大海介绍，顺德一中教育集团将设立集团发展委员会作为集团工作机构，对关于集团的前景、目标、方向、五年发展计划等核心问题共同制定，并对集团的共同事务进行管理。在运行机制上，对各成员校的优质资源进行整合，包括硬件和软件、师资等。
记者了解到，教育集团中的学校之间合作，将以课程建设为主，加大老师的沟通培训与学生的交流，但是不会改变招生政策和规矩。
“过去小学、初中、高中分割性很强，教材内容衔接上不够科学。小学生上初中、初中生上高中之后，感觉有很大的跳跃性。。”谢大海表示，在课程设置上，面向全体学生，在设置全面提升学生核心素养的综合课程的基础上，可以根据集团成员校学生的特点设置小升初、初升高的衔接课程。
此外，面对特长学生，可在充分整合师资力量的基础上，进行个性化的培养。譬如，对于在义务教育阶段就显示出来的具有特殊天赋的孩子，如数理化学科特长、信息技术特长、机器人发明小创造特长、文学艺术特长等等，进行持续的从小学到高中的跟踪教育和针对性的个性化辅导，经过12年的持续培养能够让学生的天赋、特长得到最大程度的发挥。
教育集团当中不同学段的学生也将有机会进行更加深入的交流。据了解，集团将探索新型学长制。选拔品德优秀和学业优秀的高中生，与优秀的初中生形成“一对一”学长帮扶制，帮助初中生树立远大的理想和目标，并以其优秀品德及素质为榜样对初中生进行引导，特别在学业上指导其不断进步，同时也可促进高中生自我约束和自我发展。集团学校还将选拔行为规范突出和特长突出的初中生对小学生进行帮扶，既帮助小学生形成良好的学习生活习惯，也可帮助有特长的小学生发展自己的特长，与初中生共同进步。
此外，在学生评价和发展上，集团为每一个学生建立成长档案，在多元、动态的发展性评价体系中引导学生全面特长发展。每一个在一中教育集团成长的学生，都将有一本属于自己的从小学到高中的完整的成长档案。
昨日，顺德一中在107周年校庆日正式宣布成立集小学初中高中于一体的顺德第一中学教育集团。据了解，教育集团将以顺德一中为集团总校，首批成员校包括顺德区第一中学外国语学校、容桂实验学校、顺德一中附小新德业学校。作为顺德区推进教育综合改革的重要举措之一，顺德希望提供顺德一中的优质的高中教育水平带动本区小学、初中质量的提升。
羊城晚报讯 记者张韬远摄影报道：作为佛山市3所卓越高中创建学校之一的顺德一中一直以来备受顺德市民的高度关注。昨日，顺德一中在107周年校庆日正式宣布成立集小学初中高中于一体的顺德第一中学教育集团。据了解，教育集团将以顺德一中为集团总校，首批成员校包括顺德区第一中学外国语学校、容桂实验学校、顺德一中附小新德业学校。作为顺德区推进教育综合改革的重要举措之一，顺德希望提供顺德一中的优质的高中教育水平带动本区小学、初中质量的提升。
顺德一中教育集团成立
“顺德第一中学教育集团，集中了小学、初中、高中的优质资源，有助于探索从小学到高中创新人才贯通培养模式。”顺德一中校长谢大海介绍，顺德此次成立从小学到高中纵向的教育集团，将会对现有的教育带来许多积极的改变。教育的连贯性和纵向布局，让老师能够更长远地为学生制定发展规划，持续关注其身心发展，让学生减少不必要的竞争压力。
未来，该教育集团将如何进行运作呢？据谢大海介绍，顺德一中教育集团将设立集团发展委员会作为集团工作机构，对关于集团的前景、目标、方向、五年发展计划等核心问题共同制定，并对集团的共同事务进行管理。在运行机制上，对各成员校的优质资源进行整合，包括硬件和软件、师资等。
记者了解到，教育集团中的学校之间合作，将以课程建设为主，加大老师的沟通培训与学生的交流，但是不会改变招生政策和规矩。
“过去小学、初中、高中分割性很强，教材内容衔接上不够科学。小学生上初中、初中生上高中之后，感觉有很大的跳跃性。。”谢大海表示，在课程设置上，面向全体学生，在设置全面提升学生核心素养的综合课程的基础上，可以根据集团成员校学生的特点设置小升初、初升高的衔接课程。
此外，面对特长学生，可在充分整合师资力量的基础上，进行个性化的培养。譬如，对于在义务教育阶段就显示出来的具有特殊天赋的孩子，如数理化学科特长、信息技术特长、机器人发明小创造特长、文学艺术特长等等，进行持续的从小学到高中的跟踪教育和针对性的个性化辅导，经过12年的持续培养能够让学生的天赋、特长得到最大程度的发挥。
教育集团当中不同学段的学生也将有机会进行更加深入的交流。据了解，集团将探索新型学长制。选拔品德优秀和学业优秀的高中生，与优秀的初中生形成“一对一”学长帮扶制，帮助初中生树立远大的理想和目标，并以其优秀品德及素质为榜样对初中生进行引导，特别在学业上指导其不断进步，同时也可促进高中生自我约束和自我发展。集团学校还将选拔行为规范突出和特长突出的初中生对小学生进行帮扶，既帮助小学生形成良好的学习生活习惯，也可帮助有特长的小学生发展自己的特长，与初中生共同进步。
此外，在学生评价和发展上，集团为每一个学生建立成长档案，在多元、动态的发展性评价体系中引导学生全面特长发展。每一个在一中教育集团成长的学生，都将有一本属于自己的从小学到高中的完整的成长档案。
