讨论一下：“勤”真能补“拙”吗？ (1人在浏览)

[李樵夫]

“勤能补拙”或是大家熟知的名言。但，单靠欠规律无原则的“勤”，真能弥补欠缺天份的人本身的“拙”吗？

说实在话，俺持怀疑态度。

天资高者，学习能力强，接受能力、理解能力也相应较强，悟性当然也好，这些天资好的人，往往过目成诵，能做到举一隅而以三隅反；欠缺天份之人，所谓“勤”的内涵仅是死读书读死书而已，根本领悟不了所读文章的主旨，所以，得天独厚的智者，无论从事何种事业，自然比一般常人功效高。读书也一样，尤以智能为主的文学及科学，更是如此。可见，一个人的才智与其功业的成就，有极为密切的关系，并非靠单一的“勤”能成就的

结论：修炼不重要，领悟才是关键，领悟不了，再勤也无济于事，一味死勤不会使生来愚蠢的人变聪明。

 

[byronroy]

书启智？还是先得有智才能悟书？

我相信前者，因此也信勤能补拙，但同时也得悟

 

[百年大计 教育为本]

能吧

 

[yanzide571]

现在的社会环境是有大钱生大钱，但有智者不一定有大钱，悲伤啊！我国的社会正在逐渐退步了。

 

[123]

QUOTE(byronroy @ 2014年03月09日 Sunday, 11:13 AM)
书启智？还是先得有智才能悟书？

我相信前者，因此也信勤能补拙，但同时也得悟

[snapback]3622570[/snapback]​

 

[李樵夫]

QUOTE(byronroy @ 2014年03月09日 Sunday, 11:13 AM)
书启智？还是先得有智才能悟书？

我相信前者，因此也信勤能补拙，但同时也得悟

[snapback]3622570[/snapback]​

“书”和“智”是两个概念。

不错，“智”在书中，只要勤读、善读，都能受益，但如何读似乎值得商榷。

一位曾在山区镇任过小学校长的朋友和我说了一个笑话：某语文老师带读课文，有学生犹如和尚诵经，不看书本，毫无表情，老师读一句“弯弯的月亮小小的船”，生就拾口黄般跟着念“弯弯的月亮小小的船”，老师读“我在小小的船里坐”，生也望着天花来一句“我在小小的船里坐”。

老师看到这样子，心里多少有点不爽，就撇开课文恶作剧般来一句：“锄头一把，粪箕一担”，生也眯着眼念“锄头一把，粪箕一担”・・・・・・，似这等学生这样读书，即使他爸是李刚，能用钱买大学文凭，但到底还是愚人一个！

俺的一个邻居，他老爸是原来的公社干部，按理说，天资天份应该不错，但事情完全不是这样，这厮读书算是勤力了，勤得用“坐烂教室”形容也不为过，但每逢考试，他都是低分层，当然与大学就更无缘了，何解？这就是悟性低，读书不得法。这些都说明，“勤”对于悟性低、对于无心向学的人来说，只是空耗时间的一种方法罢了。这种人的“勤”绝对弥补不了他们本身的“拙”！

还有一个小故事似乎也能说明一点什么，某年，笔者参团去广西德天旅游，旅伴老黄在沿海一带当过中学校长，他说一个某小学某教师在教数学“10以内加减法”时，用直观教学法左手持3枝铅笔，右手持5枝，先出示左手提问：这是多少支铅笔啊？学生异口同声地回答：三枝――；接着出示右手问：这又是多少枝啊？生答：五枝――。老师因势利导，将两只手所持的铅笔并拢后再问：将两只手的铅笔加起来一共是多少枝啊？学生掰着手指计算，片刻，算好数的学生拖长腔调回答：八 ― 枝――！学生的这一回答引出了另一个问题：底下有不少学生窃窃私语：嘻嘻！老师八支！老师八支。（按：这可能是老师事前没想到的）

姑且不论故事真实与否，也不论它是否经过艺术加工，起码可以看出这些学生悟性好，能从具体的“八枝”想到对他们来说还是非常抽象的“八”支，这些学生即使调皮点，如果教学得法，就是可塑的栋梁之才。

这就是悟性高低的一个体现。

 

[byronroy]

那楼主本意是讨论？

 

[byronroy]

QUOTE(李樵夫 @ 2014年03月09日 Sunday, 11:05 AM)
“勤能补拙”或是大家熟知的名言。但，单靠欠规律无原则的“勤”，真能弥补欠缺天份的人本身的“拙”吗？

说实在话，俺持怀疑态度。

天资高者，学习能力强，接受能力、理解能力也相应较强，悟性当然也好，这些天资好的人，往往过目成诵，能做到举一隅而以三隅反；欠缺天份之人，所谓“勤”的内涵仅是死读书读死书而已，根本领悟不了所读文章的主旨，所以，得天独厚的智者，无论从事何种事业，自然比一般常人功效高。读书也一样，尤以智能为主的文学及科学，更是如此。可见，一个人的才智与其功业的成就，有极为密切的关系，并非靠单一的“勤”能成就的

结论：修炼不重要，领悟才是关键，领悟不了，再勤也无济于事，一味死勤不会使生来愚蠢的人变聪明。

[snapback]3622568[/snapback]​

修炼是一个量变过程，领悟是质变。修炼能不能保证质变/领悟，我不敢肯定。但是没有足够的修炼，这领悟就悬了。

本人不喜聪明这个词，容易给我感觉是“小聪明”一类。

 

[什么是民主]

肯定地说，
能，当然能！补拙之后，不一定是出色的，但比没有补时更胜一筹了。
楼主认为不能，是因为你的要求过高了，补了拙，并不代表就能升官发财，这个东西很复杂，也不是一言二语就能说清楚的，故不必在此展开。
凡是勤奋的人，你们必会有所回报的，奋斗吧！

 

[李樵夫]

QUOTE(yanzide571 @ 2014年03月09日 Sunday, 03:02 PM)
现在的社会环境是有大钱生大钱，但有智者不一定有大钱，悲伤啊！我国的社会正在逐渐退步了。

[snapback]3622668[/snapback]​

赞同。

 

[李樵夫]

QUOTE(byronroy @ 2014年03月09日 Sunday, 04:04 PM)
那楼主本意是讨论？

[snapback]3622679[/snapback]​

俺仰慕你并谢参与本帖讨论。贴出本帖仅想说明如果天份不高，读书不得法，即使“勤”到“坐烂教室”也改变不了他或她先天生就的愚蠢的本质。无它。

 

[byronroy]

QUOTE(yanzide571 @ 2014年03月09日 Sunday, 03:02 PM)
现在的社会环境是有大钱生大钱，但有智者不一定有大钱，悲伤啊！我国的社会正在逐渐退步了。

[snapback]3622668[/snapback]​

智者和生意成功者应该没有对等关系

季老和南师应该属于智者吧，和李超人比，各有千秋

 

[byronroy]

智者的坦然、出世和内定，生意人比较难达成

 

[飘落的黄叶]

左思，幼时父亲骂为愚人，并不让他见宾客，怕丢人现眼。后得《三都赋》名篇。江东名士陆机知道左思欲作《三都赋》，曾戏言左思的《三都赋》只能用来盖尿壶，因陆也欲作《三都赋》，后左思经不懈努力，终成《三都赋》，陆观后彻底取消作三都赋的念想。

曾国藩，中人之资，得上上根之成就。梁启超评价曾，是古往今来成就第一人，建儒家立功立德立言三不朽之功业。

 

[byronroy]

黄叶知识渊博，势必成事！

 

[龙头山]

不勤思考的人再努力也是白搭，所谓的勤能补拙个人觉得是勤思考会变的聪明。当然，在有些方面的确勤能补拙。比如去BJ，聪明的人选择搭飞机去，但勤奋又不聪明的人其实也可以走路去的，这里的勤是做事的方法不对，但是只要一点一点去做，也是能达到一个同样的高度。哎，表达方法不好。本来我很聪明的，但是被现在的教育害惨了。

 

[byronroy]

哈哈…

 

[牛大力]

勤能补拙，是肯定对的。
问题是：要多少的“勤”补多少的“拙”。
就像我们要多勤才能补成 陈景润，华罗庚，钱学森等人

 

[飘落的黄叶]

QUOTE(byronroy @ 2014年03月15日 Saturday, 12:30 AM)
黄叶知识渊博，势必成事！

[snapback]3623248[/snapback]​

B哥威武，庙祝所谋之事，B哥也知道？

 

[飘落的黄叶]

楼主葫芦里面装的，不过宿命论这坛又老又酸的老酒罢了。有些事是众缘所生，大势所趋。不是某人某团体能够完全左右的，当然如果愿意的话，权力可以迟缓这个进程，想根本性逆转无异痴人说梦。
话说回来，庙祝还是相当佩服先生的学识和敬业精神，可以比肩玄海大师了。

 

[飘落的黄叶]

名用户正在浏览该主题 (0 名游客 和 0 名隐身用户)
2 名用户: 蜜蜂, 飘落的黄叶


蜜蜂先生，下午好？

 

[江流天地外山色有无中]

有人问唐伯虎的老师:"为什么你的徒弟比你还厉害"
"我没有他腹中的万卷书。"

 

[byronroy]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2014年03月18日 Tuesday, 04:06 AM)
B哥威武，庙祝所谋之事，B哥也知道？

[snapback]3623685[/snapback]​

不知不知，只是有信心