鸢尾
研究生
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- 2012-05-24
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在子论坛，看到山人湖海老师发的帖子《 农村小学，你就上几节杂课好吗？》，百味陈杂，我以为只是外行人不能理解，原来同行中人，一样是不能理解。农村基层教师，太悲哀了。
您说：“音乐、美术都是学习美学的知识和培训技能的，体育课是培养运动技能的，历史、地理或曾被称‘自然’或‘自然常识’这类通识、杂识课让孩子们开阔了视野，但是这些科目都被一些农村小学忽视了！”
如果可以，我真心希望山人湖海老师能亲自到这些农村基层小学去了解一下，在这些学校中，到底能几个专业的音乐、美术、体育老师。 您说：“我听说水东地区的音体美是按常规上的，其中原因也许为人家的家长有知识，知道这些科目的意义，而且水东地区教育管理者也不会那么鼠目寸光，唯应试是从。德智体美劳五方面都发展，让孩子们成为一个完整的人。”
这不是水东地区的管理者眼光高远，农村学校的管理者太难了，他们也想要这些专业老师，可惜的是，这么多年了，仍然没有给分配过来，是农村学校的管理者鼠目寸光吗？明显应该问责教育局不够重视才是，我想您的谴责是错了对象的。
你说：“想起来真的很搞笑，搞了十年新课标试验，结果农村小学的音体美课还上不成。我记得小学时，那些公办或代课教师上这些课都是很认真的。莫非又要想起九斤老太太的话，“一代不如一代”？”
搞的十年新课标试验，都试验了谁？农村基层的学校现在是个什么现状？您作为一个初中的主任，这些都没弄清楚就来兴师问罪，倒是我觉得好搞笑。 不介意的话，听我说说吧。
首先，在大部分的农村基层学校，教师都是不够的，不像城镇都超编到人满为患！而且绝大部分学校仅仅有语数英三主科的教师。那些艺术科的教师，人家都是花了高价钱才培养出来的，谁想回来这基层拿那点不够他们培养费N分之一的工资？？
其次，由于老师不够，往往一个老师兼任几门科目，比如我吧，除了数学和英语不是我上课，其余都是我全包了，要上的科目有：语文、音乐、思想品德、综合实践、劳动、写字、科学、体育、美术。一天下来一般都四五节课。按照新课程标准要求，每个科目都必须上得专业，而您的意思是按照新课程标准要求来上课，我想请教一下我该怎么上课好呢？站着讲半天的语文（思想品德、综合实践、科学等）讲授课，音乐课上再放声高歌一节课，美术课上再自己花钱去买各种颜料各种画笔回来教学，到体育课了，再带着学生认认真真的进行体育锻炼，是吗？这就是您想要的是吗？不管您怎么想都好，我还是要很遗憾的告诉你，要真有哪个老师能这样上课，即使有几百条命都不够累死。要是换了您，您能做到吗？请您认真的思考后，回到我。
您还说：“以前的中师生就是全能的，语文数学音体美全会。现在的小学教师可能没有以前的一专多能了。但是我重复说一遍，即使不具备音乐专业老师的技能，甚至不能视唱，教几支都是可以的，放录音机总会吧？至于美术技术，最基本的技能可能也要学一下。 ”
您说这样的话，我相信您正是那种全能型老师，要真是这样，您最该到农村小学来教学了，真的，特别适合！您这么全才，为什么不就造福人民群众呢？ 坦白说，我一个中文系毕业的人，我没有学过五线谱，没拿过画笔，也跑不了田径，跳不了高，举不起重。但是由于没有专业教师的情况下，唯有顶着上了。现在农村基层年轻老师不算多哟，我也没见到您所说的以前的中师生就是那么全能，相反，还是年轻老师能教的多些，那些中师生毕业的，现在都该是70后的了，我们学校除了我，其它都是您口中的中师生，但是，他们真没有您说的这样一专多能，反而是教得久了，老油条了，爱上不上的。见多了。当然了，这不是说谁的是非，不过提起就提罢了，事实而已。
其最后特别想说，己所不欲勿施于人吧。自己也做不到的，就不要去要求别人了。
想起有一节体育课上，学生问我：“老师，为什么语文是你教、音乐是你教、美术是你教、体育是你教、品德是你教、综合是你教、科学还是你教呢？您太厉害了，听说初中那些老师都是只教一个科目的哟，您却什么都会教，您大学时候到底读的什么专业呀？”
我笑着说：“孩子，你知道狗药贴膏吗？老师呀，就像一狗药贴膏，一贴治百病。”
看着学生迷茫的眼神，我心里难过了一下，多么纯真的孩子，可惜的是，我没有能力，给他们更好的教育。
可是，又能怎么样呢？一个人，或者一些人的力量太微小了。
…… ……
一有感慨又说多了，请大家别再谴责农村基层教师，他们也不容易。好吧，就这样。
您说：“音乐、美术都是学习美学的知识和培训技能的，体育课是培养运动技能的，历史、地理或曾被称‘自然’或‘自然常识’这类通识、杂识课让孩子们开阔了视野，但是这些科目都被一些农村小学忽视了！”
如果可以，我真心希望山人湖海老师能亲自到这些农村基层小学去了解一下，在这些学校中，到底能几个专业的音乐、美术、体育老师。 您说：“我听说水东地区的音体美是按常规上的，其中原因也许为人家的家长有知识，知道这些科目的意义，而且水东地区教育管理者也不会那么鼠目寸光，唯应试是从。德智体美劳五方面都发展，让孩子们成为一个完整的人。”
这不是水东地区的管理者眼光高远，农村学校的管理者太难了，他们也想要这些专业老师，可惜的是，这么多年了，仍然没有给分配过来，是农村学校的管理者鼠目寸光吗？明显应该问责教育局不够重视才是，我想您的谴责是错了对象的。
你说：“想起来真的很搞笑，搞了十年新课标试验，结果农村小学的音体美课还上不成。我记得小学时，那些公办或代课教师上这些课都是很认真的。莫非又要想起九斤老太太的话，“一代不如一代”？”
搞的十年新课标试验，都试验了谁？农村基层的学校现在是个什么现状？您作为一个初中的主任，这些都没弄清楚就来兴师问罪，倒是我觉得好搞笑。 不介意的话，听我说说吧。
首先，在大部分的农村基层学校，教师都是不够的，不像城镇都超编到人满为患！而且绝大部分学校仅仅有语数英三主科的教师。那些艺术科的教师，人家都是花了高价钱才培养出来的，谁想回来这基层拿那点不够他们培养费N分之一的工资？？
其次，由于老师不够，往往一个老师兼任几门科目，比如我吧，除了数学和英语不是我上课，其余都是我全包了，要上的科目有：语文、音乐、思想品德、综合实践、劳动、写字、科学、体育、美术。一天下来一般都四五节课。按照新课程标准要求，每个科目都必须上得专业，而您的意思是按照新课程标准要求来上课，我想请教一下我该怎么上课好呢？站着讲半天的语文（思想品德、综合实践、科学等）讲授课，音乐课上再放声高歌一节课，美术课上再自己花钱去买各种颜料各种画笔回来教学，到体育课了，再带着学生认认真真的进行体育锻炼，是吗？这就是您想要的是吗？不管您怎么想都好，我还是要很遗憾的告诉你，要真有哪个老师能这样上课，即使有几百条命都不够累死。要是换了您，您能做到吗？请您认真的思考后，回到我。
您还说：“以前的中师生就是全能的，语文数学音体美全会。现在的小学教师可能没有以前的一专多能了。但是我重复说一遍，即使不具备音乐专业老师的技能，甚至不能视唱，教几支都是可以的，放录音机总会吧？至于美术技术，最基本的技能可能也要学一下。 ”
您说这样的话，我相信您正是那种全能型老师，要真是这样，您最该到农村小学来教学了，真的，特别适合！您这么全才，为什么不就造福人民群众呢？ 坦白说，我一个中文系毕业的人，我没有学过五线谱，没拿过画笔，也跑不了田径，跳不了高，举不起重。但是由于没有专业教师的情况下，唯有顶着上了。现在农村基层年轻老师不算多哟，我也没见到您所说的以前的中师生就是那么全能，相反，还是年轻老师能教的多些，那些中师生毕业的，现在都该是70后的了，我们学校除了我，其它都是您口中的中师生，但是，他们真没有您说的这样一专多能，反而是教得久了，老油条了，爱上不上的。见多了。当然了，这不是说谁的是非，不过提起就提罢了，事实而已。
其最后特别想说，己所不欲勿施于人吧。自己也做不到的，就不要去要求别人了。
想起有一节体育课上，学生问我：“老师，为什么语文是你教、音乐是你教、美术是你教、体育是你教、品德是你教、综合是你教、科学还是你教呢？您太厉害了，听说初中那些老师都是只教一个科目的哟，您却什么都会教，您大学时候到底读的什么专业呀？”
我笑着说：“孩子，你知道狗药贴膏吗？老师呀，就像一狗药贴膏，一贴治百病。”
看着学生迷茫的眼神，我心里难过了一下，多么纯真的孩子，可惜的是，我没有能力，给他们更好的教育。
可是，又能怎么样呢？一个人，或者一些人的力量太微小了。
…… ……
一有感慨又说多了，请大家别再谴责农村基层教师，他们也不容易。好吧，就这样。
