电白教育局霸王方案 (2人在浏览)

[菇稔花]

[attachmentid=283766]
规范管理第2条款不合理,我觉得既然支教就应享受支教地的待遇

 

[电白一支笔]

路过了。

 

[郁闷123456]

中心小学的教师就不要太计较农村小学的200元补助了，要不，就申请调回到农村小学吧！

 

[菇稔花]

请看清楚再回,我是说到面上小学支教的老师,没有得到应有的,和被支教学校的老师一样的待遇.

 

[过克]

不要眼红那200块啦。支教的老师，也还是领自己学校的待遇的。
给多点农村学校的老师，也是应该的。
最好让农村学校的老师整体待遇略高于城市，这样，农村教育就有希望了。

 

[菇稔花]

我很支持增加面上小学老师的补贴,就是再多两百,我也不考虑调到面上小学.但是在支教这一年里,我们和面上小学的老师一起并肩共战,一起奋战在一线,为什么有关领导就因为我们原来工作的单位来否定我们一年的汗水,否定我们的付出,否定我们的劳动成果?

 

[三唔识七]

支教是你地方的事，县里可是不支持这么做的，你不知道吗，楼主？

 

[菇稔花]

支持增加面上小学老师的补贴,是因为在那支教,深深地体会到在那工作的苦.但是我们支教的老师比他们更苦.因为有先来后到的原因,我们去支教的老师分到的是没有门没有窗的房间,有些老师根本就没有房间,应为没有地方休息,所以我们就必须风里来雨里去,不管是下着雨的腊月,还是太阳炙烤的大暑天,我们都必须在路上疲于奔走.

 

[54linqing]

电白为什么会有支教之举？根本原因在于教师的流动不合理。本来，人往高处走，水往低处流，纯属自然之举。然而，在电白县历届县委县政府及教育局领导的“大力”支持下，一部分教师靠着人际蛛网都“借调”到了水东地区学校或者地方镇中心的学校，造成基层农村学校人员严重缺乏，而上述地区却人满为患，故而才有了支教这一特殊产物。
部分支教者其实领取了双重补助，就拿我所在的镇来说，他们所在的原学校要支付的各类日常补助一分不少，到被支教的学校足额又领取补助该学校的补助。如今谈到这200快的补助，按理说，我支持去面上学校支教的老师都能领取，但我却对电白的教育资源的均衡及公平合理产生了巨大的质疑：何日才有真正的公平？
话又说回来，本届县领导体恤基层老师，发放200元的“精神抚慰金”，虽说不多，但确实起到了稳定农村基层教育工作者的重要作用，同时也给那些绞尽脑汁、想方设法搞调动，不安教乐教的教师们提了一个醒，为实现真正的教育公平创造了良好的开端。

 

[e句话]

前几年新入和转正的老师要在边远学校做几年才能调动，现在那批民师转正的就不按这规定了，转了全安排好学校，原来学校又不能招民师，哪转正民师更造成薄弱学校没老师

 

[巡逻兵]

QUOTE(e句话 @ 2011年11月25日 Friday, 08:36 AM)
前几年新入和转正的老师要在边远学校做几年才能调动，现在那批民师转正的就不按这规定了，转了全安排好学校，原来学校又不能招民师，哪转正民师更造成薄弱学校没老师

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不明白说什么，分开来说吧。

 

[胜于蓝青菜]

QUOTE(电白一支笔 @ 2011年11月24日 Thursday, 10:46 PM)
路过了。

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中心小学的教师就不要太计较农村小学的200元补助了，要不，就申请调回到农村小学吧！

 

[胜于蓝青菜]

QUOTE(菇稔花 @ 2011年11月24日 Thursday, 10:41 PM)
[attachmentid=283766]
规范管理第2条款不合理,我觉得既然支教就应享受支教地的待遇

[snapback]3279066[/snapback]​

中心小学的教师就不要太计较农村小学的200元补助了，要不，就申请调回到农村小学吧

 

[菇稔花]

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