给电白一中培植一个“假想敌”
――电白县2011年高中招生改革方案(民间版)
美国立国200年,至今傲视全球,独步天下,一个最重要的原因,就是它在不同的历史时
期,不断地寻找不同的“假想敌”。当今,我们中国就是它最大的“假想敌”。美国人通
过“假想敌”来激发国民和军人的忧患意识、竞争意识,提高国家和军队的凝聚力、创造
力,达到富国强军的目的。
三年前,我县也仿效美国,给电海中学“拉郎配”,“钦点”了水东中学当它的“假想
敌”,让两校高中实行“均衡”招生。三年“均衡”下来。两校办学效果如何,仁者见
仁,智者见智。政府肯定自认是“智者”,否则,今年它不会又将这种“均衡”扩大到实
验中学。
既然如此,政府为何不将这种“均衡”更进一步扩大,也给电白一中培植一个“假想
敌”,让它们在更高的层次展开竞争呢?因为让电白一中置身于这些“均衡”之外,既对
其他学校不公,也容易使它养尊处优,不思进取。
为此,笔者建议,从下学年开始,在全县高中招生中再次进行改革,在省一级学校(高
中,下同)实行三级“均衡”招生。具体方案以下:(文中数值均为虚拟值)
一、设置二级均衡体,实行三级均衡招生
以电白一中和电海中学为一级均衡体,以水东中学和实验中学为二级均衡体,对这四所中
学实行三级均衡招生。
1、面向国本,实行一级均衡招生。先按当年考生中考成绩总分排名,由高到低,录取前
600名(以后逐年增加),作为全县国本培养目标招生;然后按这些考生文理科相关科目
计算小分,再次进行排名,将理科前300名录取到电白一中就读(因该校实验设施设备相
对较好),将文科前300名录取到电海中学就读(文科相对于实验设施设备要求不那么
高)。如果总分不进入前600名,而语文或数学单科成绩排名进入全县前30名者,可以破
格录取,但限于就读文科或理科,不能择校。县对这些国本目标生实行双重管理:师资由
县局打破单位界限,从水东各校和局教研室直接抽调最拔尖的人员任教,而教育教学常规
则由所在学校管理。当这些学生升上高二时,由县局主持,所在学校协调,并根据学生各
自文理科发展优势以及个人意愿,再次实行校际分班调整。对这些学生的教育质量,原则
上只在市内县际间进行评价,而不在县内校际间进行评价,但各种评价的权重60%归属所
在学校,40%归有关人员。
2、面向省本B(及以上),由一级均衡体学校实行二级均衡招生。按当年中考总分排名(除
一级均衡招生外,以下招生比率均以此为基数计算),从前列录取30%的考生进行均衡搭
配,由两校各取其半。
3、面向省专A(及以上),由二级均衡体学校实行三级均衡招生。一、二级均衡招生后,
从前列录取30%的考生进行均衡搭配,由两校各取其半。
二、人性化择校以及择校费的制衡
一旦录取分数划定,各级均衡招生名单公布,原则上考生不能择校。如果坚持要择校,则
必须交择校费(在择校比率以内,按缴费先后录取)。
1、一级均衡所招的学生,如果选择到外地就读,必须向录取学校交足三年学费才放行,否
则学校冻结其相关材料,并由县教育局向其所选读的学校追讨学费。一级均衡招生,只允
许在下一级均衡中加招1%择校生(足额即止),但要加收两倍学费作为择校费。
2、一、二级均衡体各校,允许额外加招5%择校生(足额为止)。同级均衡体择校,加收
一倍学费,每低一级(均衡招生外为三级)择校,加收两倍学费。
三、其他
1、非均衡招生学校,按服务范围并结合考生志愿招生。
2、招生录取实行初榜和终榜两次公布:初榜――均衡招生名单确定后即初次公布各校录取
的考生名单;终榜――在初榜之后,给5天各校录取择校生,在正取及择校生都录取之后,
公布最终录取结果。
3、要建立专门的择校生追踪档案。对择校生的教育评价,正值的70%归初就读学校,
30%归初榜录取学校,负值则全归就读学校。
――电白县2011年高中招生改革方案(民间版)
美国立国200年,至今傲视全球,独步天下,一个最重要的原因,就是它在不同的历史时
期,不断地寻找不同的“假想敌”。当今,我们中国就是它最大的“假想敌”。美国人通
过“假想敌”来激发国民和军人的忧患意识、竞争意识,提高国家和军队的凝聚力、创造
力,达到富国强军的目的。
三年前,我县也仿效美国,给电海中学“拉郎配”,“钦点”了水东中学当它的“假想
敌”,让两校高中实行“均衡”招生。三年“均衡”下来。两校办学效果如何,仁者见
仁,智者见智。政府肯定自认是“智者”,否则,今年它不会又将这种“均衡”扩大到实
验中学。
既然如此,政府为何不将这种“均衡”更进一步扩大,也给电白一中培植一个“假想
敌”,让它们在更高的层次展开竞争呢?因为让电白一中置身于这些“均衡”之外,既对
其他学校不公,也容易使它养尊处优,不思进取。
为此,笔者建议,从下学年开始,在全县高中招生中再次进行改革,在省一级学校(高
中,下同)实行三级“均衡”招生。具体方案以下:(文中数值均为虚拟值)
一、设置二级均衡体,实行三级均衡招生
以电白一中和电海中学为一级均衡体,以水东中学和实验中学为二级均衡体,对这四所中
学实行三级均衡招生。
1、面向国本,实行一级均衡招生。先按当年考生中考成绩总分排名,由高到低,录取前
600名(以后逐年增加),作为全县国本培养目标招生;然后按这些考生文理科相关科目
计算小分,再次进行排名,将理科前300名录取到电白一中就读(因该校实验设施设备相
对较好),将文科前300名录取到电海中学就读(文科相对于实验设施设备要求不那么
高)。如果总分不进入前600名,而语文或数学单科成绩排名进入全县前30名者,可以破
格录取,但限于就读文科或理科,不能择校。县对这些国本目标生实行双重管理:师资由
县局打破单位界限,从水东各校和局教研室直接抽调最拔尖的人员任教,而教育教学常规
则由所在学校管理。当这些学生升上高二时,由县局主持,所在学校协调,并根据学生各
自文理科发展优势以及个人意愿,再次实行校际分班调整。对这些学生的教育质量,原则
上只在市内县际间进行评价,而不在县内校际间进行评价,但各种评价的权重60%归属所
在学校,40%归有关人员。
2、面向省本B(及以上),由一级均衡体学校实行二级均衡招生。按当年中考总分排名(除
一级均衡招生外,以下招生比率均以此为基数计算),从前列录取30%的考生进行均衡搭
配,由两校各取其半。
3、面向省专A(及以上),由二级均衡体学校实行三级均衡招生。一、二级均衡招生后,
从前列录取30%的考生进行均衡搭配,由两校各取其半。
二、人性化择校以及择校费的制衡
一旦录取分数划定,各级均衡招生名单公布,原则上考生不能择校。如果坚持要择校,则
必须交择校费(在择校比率以内,按缴费先后录取)。
1、一级均衡所招的学生,如果选择到外地就读,必须向录取学校交足三年学费才放行,否
则学校冻结其相关材料,并由县教育局向其所选读的学校追讨学费。一级均衡招生,只允
许在下一级均衡中加招1%择校生(足额即止),但要加收两倍学费作为择校费。
2、一、二级均衡体各校,允许额外加招5%择校生(足额为止)。同级均衡体择校,加收
一倍学费,每低一级(均衡招生外为三级)择校,加收两倍学费。
三、其他
1、非均衡招生学校,按服务范围并结合考生志愿招生。
2、招生录取实行初榜和终榜两次公布:初榜――均衡招生名单确定后即初次公布各校录取
的考生名单;终榜――在初榜之后,给5天各校录取择校生,在正取及择校生都录取之后,
公布最终录取结果。
3、要建立专门的择校生追踪档案。对择校生的教育评价,正值的70%归初就读学校,
30%归初榜录取学校,负值则全归就读学校。