搜索结果

　　这些学生从学前班一直读到中学，教过其的教师应该不少了。这些学生犯了某个错误，不同教师教育方法往往不同，比如，有的教师抓住机会，借助某些情景对学生进行思想教育，有的教师借助社会上近来发生的有教育意义的典型事件对学生进行思想教育，有的教师则结合课本某些内容进行思想教育，有的教师委婉地教育，有的教师直接批评，班主任则经常单独谈话进行教育……但不管各位教师教育了多少次，这些学生就是不改。 　　犯同样的错误，教师们屡教不改，对这样的学生，教师后来如何待之都是问心无愧的。在家长会上，有位家长叫教师把这样的学生活埋了，以免影响他的孩子听课。

QUOTE(!@#$ @ 2006年11月27日 Monday, 02:29 AM) 作为为人书表.就不应该多言.教好学生就要用和谐和理解的思想教育.你记然了解学生怎么就不能教好他呢?你想人服你先要人服你. 在论坛上发下嗦是正常的.但问心没愧你爱学生吗? 1570075 　　面对着犯同一错误（比如在课堂上嬉戏吵闹）而又屡教不改的学生，男教师不失眠，女教师不哭，就算很了不起了。 　　其实绝大多数老师的爱是很宽广的。只要遵守课堂纪律，就算考试得零分，这样的学生，老师也是爱的，在基层中学。...

　　电白的工资确实低，若在香港或西方国家，游行示威早就Ｎ次了。 　　有教师在网上发发牢骚，难道不可以宽容吗？ 　　如果你不是一个无私奉献的人，你就没有资格要求别人无私奉献，否则，你就是一个虚伪之人。 　　如果你不是一个高尚的人，你就没有资格要求别人高尚，否则，你就是一个奸诈之徒。

QUOTE(eCat @ 2006年10月17日 Tuesday, 05:40 PM) 如果贪污合理，还要纪检、监察干什么？ 我将“合理”定义为：不违反人类默认或者共识的底线。 要确定什么是合理，首先必须明确什么是“理”。 如果说，地球绕太阳公转（这是一种存在）是合理的。那合的是什么理？是符合“三个代表”这一重要思想吗？是符合“坚持四项基本原则”这一亘古不灭的真理吗？还是符合“十六个以”的重要守则？ 不给出前提来论述“存在就是合理”这个高度抽象的命题，那么“存在就是合理”和“存在就是不合理”是完全等价的。没有探讨的必要，是胡说八道。 1512172 　　...

　　有好几次听人说到“存在就是合理”，但我觉得有些人对这句话理解错了。我认为，对这句话，弄清“合理”的意思是关键。 　　对这句话，有人理解为“存在就是符合道义”或“存在就是应该”或“存在就是好的”。这样理解是因为受到日常口语“合理”的影响。日常生活中经常听到：“这样做，合理吗？” 就是说，“这样做，符合道义吗？”“这样做，对吗？”　对“存在就是合理”中的“合理”，我们不能这样理解。我们应把其理解为“符合规律”“符合原理”。 　　因此，这句话的意思是“存在就是符合规律”，不符合规律的事物（没有某些因素支持的事物）是不存在的。...

QUOTE(子弹飞车 @ 2006年05月23日 Tuesday, 07:53 AM) 电信集团没有回复，只是把我的投诉转到了电白电信而己 1230673 　　一丘之貉。

QUOTE(韬光养晦 @ 2006年05月09日 Tuesday, 01:58 PM) 第一件事：严重违反党纪发展党员 稍微学习点共产党的基础知识的人都知道，加入中国共产党第一个程序就是要通过团内推优，且必须获得半数票数才有效，可是――――06年高三级第二批学生党员的发展竟然跳过这一主要的程序，绕过班主任和所有学生，直接由学校以冯某为首的所谓的党支部委员来定，可是请大家去打听打听，此次入党都是什么人啊？有迟到旷课必修课的，有学习成绩全年级倒数的，再去打听，呵呵，多数是所谓“干部子弟”“有背景的” 1195866 　　看了这些，我也想说说。...

　　什么样的政治体制就导致什么样的行为，即导致什么样的道德。

　　有枪的人不拿枪出来用，就辜负了枪的作用。

横行十年 抢男霸女 吉林榆树徐氏涉黑团伙覆灭 http://www.nen.com.cn 2006-04-19 09:50:29 东北新闻网 　　慑于淫威...

　　昨天下午５时。霞洞新建水鸡塘村一商店。４名歹徒共持２支枪２把刀实施抢劫，抢走现金８０００多元，还有金项链等。有几名村民目睹抢劫，但歹徒有枪，因而不敢动。事后，派出所来人调查。

　　精彩！ 　　楼主不但痛骂了“扭曲精呐”，而且揭露了电白政治的黑暗面。 　　痛骂是重点，揭露又为痛骂作依据。

　　谁想搞乱电白？我拉满了弓，却看不到靶子。 　　楼主想批驳谁，就应该在那个人发的帖的下面驳斥，这样，别人看了才清楚谁是谁非。你这样另起一帖，有什么依据？是不是不敢在那个人的帖下批驳，怕驳不过那个人？这样会证明自己心虚而另发一些无依据的话。　　

QUOTE(Nutrogina @ 2006年04月16日 Sunday, 10:48 PM) 你以为他们想改进？他们恨不得那些当官的全部死掉（纵使别人和他无缘无仇），恨不得我们国家的灭亡。说到底还是人民的敌对分子，不值得可怜的~~ 1112159 　　电白竟然还有“文革”的思想存在。看来楼主的出身和受到的教育因该是不错的。但是这样的家庭却使你极少接触广大群众（只是与少数同学和几个要好的朋友交流思想，这样，对社会的了解还是很不够的）。还有，你也许没捱过生活上的艰苦。你读书时，对课本中的政治理论，你一定佩服得五体投地。...

QUOTE(Nutrogina @ 2006年04月16日 Sunday, 09:17 PM) 如果他们真的那么爱人民，为什么不积极投身到改革和完善祖国体制的大潮中？这只能证明他们是小人！ 1111252 　　幼稚，是个书呆子。不知现实为何物。

　　日本一点也不担心中国，因为中国本身存在的问题非常非常多。中国的教育体系非常不平等，北京、上海等大城市的大学入学率很高，但在中国其它地方是另外一个样子。一个学生考600分可能上一般的学校，如果在北京或者上海等地，考500分就能进入好的大学，人人生而平等的教育权利都是如此，其他还有什么能让日本担心的呢？这样中国人就自然的被分为三六九等，彼此之间自动产生隔阂，产生地区与地区之间的偏见，人们如果住在受益的地区就会洋洋得意，但大多数地区的人只能默默承受命运的安排。目前中国一直没有改变教育不平等趋势，因为这样官员和富裕阶层可以搭乘特殊区域人民的“教育优惠”列车，这类人的子女通常都能进入北京上海这...

　　正是许多人的奴性，导致当官的专横跋扈。不过，奴性重者亦有好处――很可能被提拔。这就造成了恶性膨胀和延续。